马克思主义时代观理论形态的逻辑演进——论马克思、列宁、邓小平的时代理论和创新发展

马克思主义时代观是科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,是马克思主义时代发展理论的高度概括和集中体现。商品经济产生资本主义,资本主义导致帝国主义,国家垄断资本主义作为垄断资本主义的典型形式和成熟形态,成为通向社会主义的新物质准备与历史阶梯和发展中间站。资本主义的整个发展过程及其通向社会主义道路,又是以经济现代化和全球化为载体的世界社会化大生产从低级形态向高级形态逻辑演进过程,并以三个不同发展阶段形成了世界历史发展的三个不同时代。马克思、列宁、邓小平系统考察他们各自所处于的世界经济现代化和全球化不同发展阶段及其具有不同的时代内容和时代形式,从世界体系和全球战略上科学揭示出世界历史不同发展阶段及其时代发展变革规律性,形成了时代构成基础、时代中心问题、时代发展道路三位一体的马克思主义时代观及其创新发展的三大理论形态。这三大时代发展理论形态以鲜明的时代内容和时代形式,不仅成为马克思主义理论体系发展的三大阶段及其时代化的主要标志,而且构成了马克思主义理论体系的重要组成部分,成为马克思主义体现时代性、把握规律性、富于创造性的科学方法和理论支柱。     

马克思主义发展史研究中的“还原论”和“结合论”——马克思主义发展史视域中的马克思主义研究新进展

在马克思主义理论一级学科底下的几个二级学科当中,最能体现马克思主义研究整体性的就是马克思主义发展史这门学科。研究马克思主义发展史必须做到逻辑还原、文本还原、历史还原三者有机统一、互相印证,才能避免独断论;必须做到逻辑和历史、事理和史实紧密结合高度一致,它才能是科学的、有预见力的,从根本上消除苏联范式带来的不利影响。     

辛亥百年,沅澧群英——《辛亥沅澧人物史话》课程建设随笔

在波澜壮阔的辛亥革命中,地处湘西北的常德诞生了一批品质优秀的民主革命志士,他们在辛亥革命的不同时期扮演了重要的角色,对近代中国历史的进程作出了较大的贡献。为了缅怀革命先烈,继承革命传统,湖南文理学院历史专业增开了《辛亥沅澧人物史话》。就该课程的开设动因、基本原则、主要内容、学习方法和建设意义作个简单汇报,以期对高校特色课程建设和改革进行探讨。     

基于“12345模式”的专业化辅导员队伍建设的探索与实践

专业化辅导员队伍建设需 有目标管理意识，具备思想政治教育和专业教学两种技能，能与学生干部、班主任、任课教师进行良好的协作，做好学生工作横向、纵向协调以及与教学工作、外界单位的协调，并充分利用学生处、学院、专业教师、毕业生、学生家长五种资源。     

论《野叟曝言》的儒学经权思想及其文学功能

经权思想是中国儒家传统思想理论之一,颇为历代思想家关注,但文学文本中的经权思想则鲜有前哲和时贤留意。清代夏敬渠的长篇白话小说《野叟曝言》蕴含的经权思想非常丰富,主要体现在忠孝观念、男女关系和易容幻术等诸多方面。经权思想对小说起到双重干预作用,既在叙事中起到一定的心理调节和道德冲突化解作用,同时也消弱了小说的艺术性和情感特征。通过分析,可以管窥民间文化对儒学传统观念的接受、过滤以及变形,对儒学研究和民间文化心理研究不无裨益。     

用社会主义核心价值体系引领高校哲学社会科学教学科研工作

建设有中国特色的社会主义核心价值体系,是我们党在思想文化建设上的重大理论创新和重大战略任务,宣传好、研究好、践行好社会主义核心价值体系是高校哲学社会科学工作者义不容辞的责任,用社会主义核心价值体系引领教学和科研工作,是培养社会主义合格建设者和接班人的需要,是加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的保证。     

欲海列涯早回头

今年夏天，我在杭州休假，住处离灵隐寺仅有一箭之遥，寺后是杭州的制高点北高峰，登山便成为我的日常功课。峰项有一座灵顺寺，明代才子徐渭赞之为“天下第一财神庙”，寺内供奉的是五显财神。在山巅，我俯瞰杭城全景，自然而然想起一个人，他就是民间称道的文财神陶朱公范蠡。越王勾践困守会稽，     

加强与东南亚华文报纸的文化交流

多年以来,东南亚华文报纸架起了中国与东南亚各民族文化交流的桥梁.因此,中国内地应加强与东南亚华文报纸的文化交流. 每一种文化的发展都是在兼容并蓄的基础上发展起来的,中国文化也是如此.如果不吸取其他文化的精髓,单靠民族本身的积累,很难在短时间内得到丰富和发展,所以,一个文化要具有包容、开阔的胸怀,才能使自己的文化得到长足的发展.     

“六合彩”赌局中的农村价值世界现状及其改进——基于东南沿海某地的实地研究

本文主要采用个案观察与深度访谈的方法,以"六合彩"事件为观察角度和切入点,有效观察局部经验世界中农村青年的价值状况。研究发现,"关系"是六合彩运作与传播的机制。"关系"在六合彩运作中的特殊功能包括保证与合法化、人际接近与排斥等功能。"六合彩"的流行加剧了农村价值世界的几个负面现象,也通过一定的社会化机制对青少年的价值世界形成了负面影响。