济南市重点企业集团改革与发展研究

从1987年以来,济南市企业集团的发展经历了三个阶段,现巳进入重点企业集团的调整时期.这一时期,济南市重点企业集团的发展主要面临公司治理结构、功能建设、激励约束机制、外部环境等方面的问题.下一步要有大发展,就必须淡化行政干预,整合集团功能,加大扶持力度,真正实现政企分开.     

虎穴除奸

虎穴除奸□高岩王立新“九·一八”事变后，日本侵略者在大肆进行武装“讨伐”抗日力量的同时，又采取种种手段收买、豢养一些民族败类，建立汉奸组织“朝鲜人民会”。他们四处进行反革命活动，以威胁利诱等手段分化瓦解我抗日力量。在敌人的白色恐怖下，中共磐石地下党的...     

知识经济与亲职教育

随着知识经济时代的到来 ,尤其是教育成为国民经济的产业 ,国人把目光投到教育这一焦点 ,在人们为孩子、儿女教育问题奔走呐喊之时 ,家长教育水平和方法存在的严重问题已引起有关人士注意 ,有识之士将目光转向人们尚不熟悉的 ,正在兴起的亲职教育上来 ,这是一种听起来陌生 ,但在国外已较普及的一种教育。什么是亲职教育 ?亲职教育与知识经济有什么关系 ?亲职教育在我国发展前景如何 ?本文就这些问题谈谈初步看法。一、亲职教育的内涵父母是孩子的第一任教师 ,而“教师”的称号沉甸甸地落在未受过任何师范训练的家长身上 ,已把许多家长压得难…     

简论“三个代表”的哲学基础

“三个代表”的重要思想，立足现实，面向未来，高屋建瓴，是新的历史条件下对马克思主义哲学特别是历史唯物主义的继承和发展，是对马克思主义理论的一大创新，其中包含着丰富的马克思主义哲学内涵。一、生产力决定生产关系要求我们党必须始终代表先进生产力发展的要求中国共产党从其成立之时就是以马克思主义为指导，以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，在推翻旧的社会制度，建立社会主义制度的过程中，充分代表了社会生产力发展的要求。我们党领导的新民主主义革命，目的是推翻帝国主义、封建主…     

试论我国行政听证制度及其完善

行政听证制度是现代行政程序法的核心内容 ,这已成为世界各国所公认的事实 ,它的完善与否是一国政府能否依法行政的重要参照 ,也是公民权能否获得保障的重要依托。探求西方国家听证制度的起源并考查我国行政听证制度的现状及特点 ,拟就完善我国行政听证制度提出几点建议     

周欢诉南昌铁路局铁路旅客运输合同纠纷案

曾引起众多媒体关注的全国首例因旅客列车无座车票与有座车票等价而引发的民事纠纷，以原告败诉而尘埃落定。但对该案所涉问题的法律价值判断，我们仍可从公平原则的立法本意、公平的社会价值理念角度进行思考和评价。     

中东欧的再私有化

中东欧国家自1989年政权更迭后,新政府面临如何补偿前财产所有主的问题,即向原主归还二战时期由德国占领军充公的和二战后由共产党国有化的资产问题。本文就中东欧一些主要国家的再私有化的立法建议进行比较研究,现摘译如下: 一、没收浪潮的涉及面:     

我国西北地区高校马克思主义学院院长群体特征与发展理路研究

在加强新时代马克思主义学院建设背景下，探究西北地区高校马克思主义学院院长的群体特征有其政策价值和现实意义。在对西北地区69所公办普通本科高校马克思主义学院院长的个人履历进行研究后发现，西北地区高校马克思主义学院院长的群体特征为：均为中共党员；男性占大多数；初任年龄结构呈“M”形；异地就职比例较低，任职属地化现象较为普遍；均拥有国内大学研究生学历；多具有法学或哲学学科专业背景；均具有一定的学术能力，多为该领域的专家教授，但不同建设层次高校马克思主义学院院长表现出的学术能力差异明显；大多有学术兼职经历，任职存在一定的“近亲繁殖”现象。基于此，西北地区高校在选聘马克思主义学院院长时应通盘考虑，要在专业上“姓马”、思想上“信马”、选聘上“用马”、实践上“行马”，以推动新时代马克思主义学科和马克思主义学院高质量发展。     

价值视域下民族地区语言教育的抉择——论民族语言和外语教育

在社会现实条件下,少数民族不仅要与时俱进,融入国际发展潮流,同时也要保持和传承民族优秀传统文化,因此少数民族担负着传承民族文明和融入社会发展潮流的双重使命。外语和民族语言学习是少数民族达成以上两项目标的重要载体,两个语种具有不同的价值方向。在资源、价值等多种因素制约下,民族地区的语言教育需要在民族语言和外语教育中进行平衡。少数民族地区的教育与经济发展基本同步,教育发展不均衡是不争的事实,民族地区民族语言教育和外语教育要做到因时、因人、因地、因势才能达到语言教育的最优价值回报。     

抓住关键环节 实施超常规举措 大力推进马克思主义学院建设

<正>党的十八大以来，哈尔滨工程大学党委深入贯彻落实《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件精神，切实把建好建强马克思主义学院、办好思政课作为重要政治任务，抓住政策、改革和队伍建设等关键环节，通过实施系列超常规举措，在教学综合改革和思政课教师队伍建设方面取得了良好成效，有力推动了马克思主义学院建设。