政民互动平台推动公众有效参与的运行机制研究——基于平台赋权和议题匹配的比较案例分析

基于平台赋权和议题匹配两个维度构建政民互动平台提升公众参与有效性的分类矩阵,通过比较案例分析发现:政民互动平台对公众的赋权充分程度决定了公众参与的互动性;政民互动平台设置的参与议题与公众诉求的匹配程度决定了公众参与的获得感,二者的交互效应影响着公众参与有效性,并表现出四种不同类型间的差异。加强平台赋权的制度建设、构建议题设置的协商机制,是政民互动平台提升公众参与有效性的决定因素。     

“三生三产”融合共生

2017年11月,景宁畲家田园综合体作为丽水唯一项目入选省级农业开发田园综合体试点。景宁立足民族和生态两大优势,成立农业综合开发运营平台,探索构建“生态+生产+生活”“农林种植产业+产品加工产业+旅游服务产业”融合发展的畲家田园新模式。2018年7月13日,综合体一期在全省试点项目中首家开园迎客,已吸引游客20余万人次,累计实现各类收入140万元,带动东弄村村民人均增收8000元。     

广业集团:打造广东环境综合整治的重要建设运营平台

新时代呼唤新担当,新时代需要新作为。围绕"我省环保民生事业的投资者、建设者、运营者"的功能定位,广业集团坚持实施绿色发展和创新发展战略,积极承担省委省政府重大民生工程,全力参与我省污染防治攻坚战。近5年来,广业集团省内污水处理厂已累计处理污水约32亿吨,COD削减量约40万吨,氨氮削减量约4万吨,为我省生态环境保护和美丽乡村建设作出应有贡献。变革重组:环保主业的从无到有"2008年,广业集团迎来第一次转型发展机遇。"     

用“123”工作法推动“学习强国”平台学用工作

自“学习强国”学习平台上线以来,内蒙古电力(集团)有限责任公司阿拉善电业局充分利用平台丰富的学习资源,迅速掀起学习热潮,推行“123”工作法,营造全员学习氛围,引导全体党员和干部职工把“学习强国”学习平台作为提升自我综合素质的重要抓手,确保学习取得实效。“1”就是强调用好一个平台,即学好用好“学习强国”学习平台。阿拉善电业局第一时间成立“学习强国”学习平台工作领导小组,结合实际制定学用推广方案,搭建学习组织架构,将党员纳入平台管理体系,组建学习平台管理员、通讯员、评论员“三支队伍”共计120人,转发、评论文章,做好平台的推广、宣传和运用工作。建立“每周汇总、每月通报、季度公示”制度,督促党员加强平台学习,营造全员学习的良好氛围。     

统一国家的基础性权力建构:以新中国成立初期新疆教育体系的恢复和改革为例

现代国家在建立和维持过程中始终面临着整合碎片化社会的问题,即把松散的社会整合进一体化的国家制度。重建国家制度必须面对和解决的一个难题就是如何联合清王朝统治之下的诸多民族建构新的国家,特别是如何把一体化的现代国家制度推及边疆少数民族地区。1949年至1952年期间,新疆省人民政府通过推动新疆旧教育体系的恢复和改革促进了国家基础性权力的生成。在恢复和改革旧教育体系基础上建立的新疆教育体系促进了该边疆少数民族地区的整合。