热毒宁注射液治疗重症监护室肺部感染热毒蕴肺证临床研究

目的 探讨热毒宁注射液治疗重症监护室肺部感染患者的临床疗效。方法 将60例重症监护室肺部感染热毒蕴肺证患者随机分为治疗组和对照组，每组30例。两组均给予常规治疗，治疗组在常规治疗基础上给予热毒宁注射液，疗程7 d。比较两组疗效，治疗前后血清白细胞（white blood cell，WBC）计数、中性粒细胞（neutrophils，N）百分比、降钙素原（procalcitonin，PCT）、C反应蛋白（C-reactive protein，CRP）水平，痰培养转阴率，急性生理与慢性健康评估Ⅱ（acute physiology and chronic health evaluation Ⅱ，APACHE Ⅱ）评分和中医证候评分。结果 两组患者临床疗效分布比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组治疗后WBC、N、PCT、CRP水平较治疗前明显降低（P＜0.05），且治疗组上述指标降低程度显著大于对照组（P＜0.05）。治疗组痰培养转阴率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组治疗后APACHEⅡ评分均较治疗前明显降低（P＜0.05）,治疗组较对照组降低更为明显（P＜0.05）。两组治疗后中医证候积分均较前下降（P＜0.05），治疗组较对照组下降更明显（P＜0.05）。结论 热毒宁注射液可明显提高重症监护室肺部感染患者的临床疗效，改善相关炎症指标。     

“不要在黎明前倒下” 一栋写字楼里的企业“求生链”

疫情来袭,没有哪家企业是一座孤岛。上游和下游、供方和需方,环环相扣。在湖南长沙市天心区,一栋名为“新时空大厦”的老牌写字楼,涵盖酒店、餐饮、教育、物流、互联网等多种业态,其中绝大多数是中小企业。最近,半月谈记者蹲点于此,一窥疫情冲击下的众企百态,以及他们如何走出困境。     

互联网金融环境下个人信息保护的法律构建

随着网络技术的快速发展,传统的金融展业逐渐迈向互联网金融时代。网络金融交易、网络投资理财和网络购物、网络借贷等新型网络金融已成为一种新的互联网金融业态,逐渐进入百姓的日常生活。尽管互联网金融推动了金融混业经营的创新发展,但网络诈骗、信息被盗、数据泄露等导致个人财产受损和不法侵害的犯罪行为已悄悄来到公民身边,相关部门对侵害公民个人信息的行为打击与治理困难重重。因此,加快公民个人信息的立法保护进程,完善与构建互联网金融个人信息法律法规体系建设势在必行。     

“互联网+”视域下大学生爱国主义教育创新研究

当前,随着信息技术的迅速发展,互联网已经成为大学生思想政治教育面临的"最大变量"。高校应充分利用"互联网+"与大学生爱国主义教育的耦合优势,通过创新教育内容供给、创新教育语言体系、创新教育活动载体、创新教育互动机制,真正让大学生爱国主义教育强起来、活起来。     

借助人工智能拓展就业新空间

习近平总书记指出,人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术,具有溢出带动性很强的“头雁”效应。在移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新技术的驱动下,人工智能加速发展,呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征,正在对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大而深远的影响。有专业人士表示,人工智能将对就业结构产生重大影响。这提醒我们,必须高度重视人工智能技术对就业带来的巨大影响,并主动把握这一新的机遇。这种影响主要包括以下几个方面。     

互联网时代下的老年人现状

据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的数据显示,截至2020年6月,中国已有9.4亿名网民,其中60岁及以上年龄的老年网民占10.3%。在中国,992%的网民使用手机上网,这意味着,中国移动互联网上活跃着约9600万名老年人。     

打一场人民“战疫”

山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同裳。武汉,这座英雄的城市,在中国革命和抗战史上写下了威武雄壮、可歌可泣的篇章。当前,武汉乃至全国人民与时间赛跑、与死神较量,万众一心,共克时艰,武汉正在进行着抗击新冠肺炎病毒的鏖战。疫情发生后,党中央、国务院总揽全局、协调各方,汇聚起疫情防控的强大合力,习近平总书记多次主持会议研究方案,同时亲自部署、亲自指挥,李克强总理、孙春兰副总理深入抗疫一线研究防控措施;党中央及时成立应对疫情工作领导小组,向湖北等疫情严重地区派出指导组,推动全面加强防控一线工作;人民军队在第一时间派出医疗队奔赴抗疫前线,保障部队运输救援物资,火神山、雷神山、方舱医院建设再现"中国速度",为展开防控阻击战赢得了宝贵的时间,为打赢这场人民"战疫"注入了强大信心。     

混合式教学模式在高职心理学课程中的探索与实践

近年来,随着教育信息化水平的不断提升,混合式教学模式日益受到推广和重视,逐渐成为高校教育改革的趋势。混合式教学融合了传统的课堂教学与网络在线教学的优势,突出"以学生为中心"的教学理念、强调教学过程的交互性、兼具碎片化和完整性的双重特点以及具有多元的成绩评价体系。通过构建高职心理学课程混合式教学模式,提升了心理学课程的教育教学效果,有助于技能型人才的培育,有利于社会心理服务体系的建设。