筑牢新时代高校思政工作主阵地

以习近平同志为核心的党中央就加强和改进高校思想政治工作提出了一系列新理念、新思想、新战略,明确“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”。我们党历来重视思想政治工作,跟随时代和社会发展,思想政治工作不断创新思路,积累了丰富的工作经验。面对现代信息技术带来的变化,高校思想政治教育对象的思维维度、场域空间都发生了质的变化。适应新时代新要求做好思想政治工作,关键在于能否通过创新方式方法、提升工作实效性,牢牢守好主阵地。     

《傲慢与偏见》中情节的讽刺艺术

在《傲慢与偏见》中,简.奥斯丁在情节、语言、人物塑造和主题等方面娴熟地、全方位地运用了各种讽刺手法,塑造了一系列栩栩如生的人物形象,描绘了当时社会的生活画卷,揭露了以门第为轴心的爱情与婚姻,抨击了腐朽的旧爱情的婚姻观,宣扬了作者进步的爱情与婚姻道德观。本文拟探讨《傲慢与偏见》情节设计方面的讽刺艺术。     

高校家庭经济困难学生就业竞争力培养策略研究

高校经济困难学生由于多方面因素在求职中往往面临着更多的就业困难.其中,就业竞争力成为他们决定其能否顺利就业的关键因素.本文通过对高校经济困难学生求职现状分析、特征归纳,探讨以“一体两翼”的培养策略来实现经济困难学生就业竞争力的提升.     

司法破解公司僵局的路径选择

公司僵局严重损害公司股东的合法权益,由于我国公司立法对之回应不足,导致司法介入公司僵局法律规范有诸多缺漏,可操作性不强。我国应探索司法介入公司僵局的可行性,积极参考国外相关法律规定增设除名制、临时董事制及弱势股东股份收购制,使公司僵局及时化解,以有效维护股东权益。     

论我国生态文明意识的培养

生态文明的核心价值理念是“和谐”，它的持续发展动力源于积极成熟的生态文明意识。积极成熟的生态文明意识将成为整个生态文明体系建设的灵魂与源动力。本文主要分析我国生态文明意识培养的主要内容和重要意义及面临着一些困境与难点，提出完善我国生态文明意识建设的路径选择     

邓小平以人为本思想对构建和谐社会的启迪

邓小平继承了马克思主义人学理论,从群众观点和人的全面发展角度形成了独有的以人为本思想,同时从经济、政治、文化方面将以人为本思想与构建和谐社会的思想相结合,找到了构建和谐社会的新途径。     

试论教师在教育行政权力体系中的角色及其角色重构——以公立高校教师为例

作为最基层的教育实施者,教师对教育管理应具有发言权.法律虽赋予教师以学校教育的民主管理权,但权利不具体也不具有足够的力量,教育行政权力却过于强大,这种不均衡的权力(利)配置已影响了教育本身.因此,教师的角色应以获得足够的权利为内容进行重构,以期制衡教育行政权力,更好地服务于教育.     

浅论采芝斋的品牌文化建设

品牌文化在企业发展中的作用已日益凸现，它是提升品牌附加值的原动力，是提高品牌竞争力的坚实基础，是增强企业凝聚力的重要保证。采芝斋能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，与其高度重视品牌文化建设密不可分。采芝斋通过深度挖掘历史文化，精心构建环境文化，重点创制食品文化，充分利用包装文化等手段，使企业日益发展壮大，也为苏州其它老字号提供了有益的借鉴。     

和谐——中国社会的历史追求

和谐是一个历史范畴的概念,和谐社会是全人类共同的追求。在中国历史上,和谐是思想家追求的理想信念;和谐是政治家追求的理想统治;和谐是老百姓追求的理想生活。因此,对和谐的追求在今天以及未来,都是一种必然。     

高校生态文明教育的主体性构建

作为培养高级专门人才的高等学校,努力提高大学生的生态文明素质和积极培养大学生生态道德品质,是新时期社会主义建设赋予高校的义不容辞的责任。高校生态文明教育是一项教育者和受教育者同时都必须加强的重大主体性工程。只有从双重主体建设的高度,双管齐下地加强生态文明教育,才能收到良好的成效。