毛泽东全面发展教育思想的实践与思考

在毛泽东思想当中,最关键的问题就是培养什么人,在马克思主义的正确引导下,与我国的国情相结合,指出了适合我国发展的教育思想,阐述了如何促进我国教育事业的发展,对于社会主义教育的基本规律进行了简要论事。并结合了目前教育的实际问题,探讨了坚持毛泽东思想,全面发展教育思想,积极倡导全面科学的素质教育观和人才培养观,明确了培养大学生全面科学的综合素质,把大学生培养成为对国家、对社会有所建树的优质人才。     

特色校园文化体系的设计理念及实践

学校以“立德树人”为主线，坚持“和而不同，卓尔不群”的指导思想，依托行业文化、区域文化、历史文化，提出了特色校园文化的设计理念，构建了“建筑结构式”特色校园文化体系，系统地反映出“善建不拔，立身有体”的精神本质，既与学校“育人为本，德育为先”的育人理念相得益彰，又体现出浓厚的建筑拟人化特色。     

创新社会管理 服务妇女群众

妇联组织作为党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，在加强和创新社会管理工作中具有重要地位和独特作用。近年来，湖南省妇联紧紧围绕推进富民强省、构建和谐湖南大局，把握自身定位，找准工作切入点，积极创新参与社会管理的内容和形式，不断提高妇女工作科学化水平，妇女工作取得了明显成效。     

大力提高乡村干部的素质

乡村干部工作、生活在农村第一线，在农村两个文明建设和党的基层组织建设中发挥着极为重要的作用。但是，从整体看，乡村干部队伍与农村实际工作客观需要还存在着一些不相适应的问题。主要表现在：一是整体结构不尽合理。从年龄结构上看，45岁以上的多，约占41％，35周岁以下的少，仅占10％左右；从文化结构上看，低学历的多，高学历的少；从专业知识结构上看，行政管理型的多，经济管理型的少。二是带领群众致富的能力较弱。一些乡村干部在如何解决千家万户的小生产与大市场矛盾上，思路不清，招数不多，对产业结构调整存在一定的盲目性，…     

既要金山银山 又要绿水青山

县域经济发展。必须整合优势资源．大力发展循环经济；必须坚持自主创新．合理利用本地资源；必须始终把节能环保作为一件头等大事来认真对待，真正做到又好又快，既要金山银山．又要绿水青山。     

产权理论及其对国有资产管理体制设计之启示

公有制及其主导的经济社会里国有资产管理体制之设计和构建乃产权机制在宪政层面上的外化及展开,故此,产权机制的探讨对于我国国有资产管体体制的评判及完善具有参照意义.国有资产管理体制的合理设计在于把握产权理论实质的基础上揉和公共产品和私人产品两种运行机理,在主体体系、客体体系、权力机制和责任机制四个方面完成一种独特的制度构建.     

关于《形势与政策》课的调查与对策分析

目前,我国正处于改革的关键时期,世界上经济全球化深入发展,各种文化思潮相互激荡,为此,加强对我国高校大学生的形势与政策教育更显得十分重要和迫切。在教学计划的不断调整和改革中,我校《形势与政策》课的实际效果如何呢?我们于2001年11月份起对我校《形势与政策》课的情况进行了问卷调查和学生访谈,了解到我校许多有益的做法,也发现了存在的问题和不足,需要我们去认真研究和积极改进。 调查结果分析 本次问卷调查涉及到我校地质类、工程类和文科类5个院系的232名学生,我们对问卷进行了认真统计     

凉山州少数民族地区开发性生态移民扶贫问题研究

实施生态移民是凉山州少数民族地区贫困人口的脱贫、长江上游生态保护屏障的建立、西部大开发战略实施的重要手段,只有转变观念、确定可持续发展移民扶贫战略、科学确定经济增长点、利用凉山自然、人文比较优势发展生态旅游业、实施科技扶贫、提高贫困者主体的素质,才能实现少数民族地区经济的可持续发展。     

智力测验的由来及其争议

一、个别差异的差异是什么?据说由于一七九六年格林威治的天文台事件的发生,科学家开始认识到个别差异的重要性。一位名叫金纳布鲁克(Kinnebrook)的实验室助手,由于对星球运行的观察总是同皇家天文学家相差八分之一秒,因而被解雇了。当时认为,差异的产生是由于金纳布鲁克不称职。二十多年后的调查证明了金纳布鲁克是对的,而皇家天文学家错了,同时证实了人们对时间的反     

政治工作考察日记

一九八四年十月九日星期二雨蒲圻纺织总厂棉纺织厂布机车间丁班的“青年之家”,设在单身宿舍三楼一个十平方米的房间内,有图书柜和文体用品柜,藏书四百多册;还备有吉他、象棋、军棋、跳棋和排球、羽毛球、康乐球等文体活动用品。黑板上抄着“每周一歌”《在希望的田野上》。陪同我们参观的厂团委委员滕玉平和