刍议儒家生命价值理论

生命的存在是教育的基础,生命价值的实现是教育的主要目标之一。中华民族几千年的传统文化源远流长,在其过程中儒家生命观具有丰富的生命伦理思想,不仅是中国稳定社会的理论基石,也是中国人自古便崇尚生命、重生爱物、刚健有为的文化根基。重生爱物,是儒家生命观的价值基础;自强不息,是儒家生命观的内在价值;死而不朽,是儒家生命观的外在价值。     

没有一种服装比爱更合身

正春节刚过,有关留守儿童的话题再度聚焦人们的眼球。2月14日,中国政府网发布《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》;2月16日,重庆市人大授权公民导刊微信公众号发布《重庆市家庭教育促进条例(草案)》征求意见稿,向社会广征修改意见和建议。从国家层面到地方法规,为什么都把关注的焦点投向留守儿童?读罢国务院的意见和重庆地方法规草案的征求意见稿,一个问题一直萦绕在脑海,留守儿童面临的成长危机演绎成一种时代的伤痛,教育的悲哀!     

“站在最大多数劳动人民的一面”

正1947年10月17日,正率部转战陕北的毛泽东一行到达佳县县城。那天正逢集日,只见街道两边人流不息,小城一片繁荣和平景象。虽然李银桥、石国瑞等六七位警卫人员把主席紧紧护卫在中间,可是走过半条街时,身材高大魁梧的毛泽东还是被人认了出来。石国瑞日后回忆道:那天人     

我与《闯关东》——写在《闯关东》再版之际

<正>今年初，万卷出版公司再版了我和孙建业合著的长篇小说《闯关东》。万卷出版公司与我有多年的合作渊源，十多年前就出版过我的作品《大工匠》《家有九凤》《北风那个吹》等。《闯关东》纸质书上市后，电子书也在微信读书APP上线了。今年下半年，     

将改革进行到底

正改革开放是当代中国最鲜明的特色,也是我们党最鲜明的旗帜。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以更大的政治勇气和智慧深化改革,推动全面深化改革取得重大突破。将改革进行到底,是习近平总书记对全面深化改革提出的一个明确要求。今年是改革开放40周年,准确理解和把握这一要求的内涵和意蕴显得更为重要。一、长期性:只有进行时,没有完成时将改革坚持到底,首先是从改革的长期性上讲的。关于改革的长期性,习近平总书记有一个     

记忆中的刘少奇

正一刘少奇生前始终把自己当作人民群众中的普通一员,尤其是对自己的子女,不仅在政治上要求严格,在生活上要求更严,从不娇惯他们,不允许子女有丝毫特殊。1951年至1966年,我在中南海先在中宣部工作,后给中宣部常务副部长张际春当秘书,其间,经常看到或听到少奇同志严格要求子女的事迹,给我留下了深刻的印象。     

萨尔温江东部一个傣艮王国的历史再考与重构——景栋王国的历史兴衰

景栋王国(1243-1948年)是历史上傣艮人在缅甸东部建立的一个国家,历史上和西双版纳、孟连、清铿、兰纳有着极为密切的关系。景栋王国前后持续了700多年的历史。景栋王国的历史大致可以分为四个时期:第一阶段,兰纳王国统治时期(1243-1558年),景栋王国是兰纳王国的外围地区;第二阶段,缅甸统治时期(1558-1885年),景栋王国沦为缅甸的属国;第三阶段,英国殖民统治时期(1890-1948年),景栋王国成为英国的殖民地。第四阶段,缅甸联邦统治时期(1948年至今),景栋正式成为缅甸联邦领土。本文通过对景栋王国的四个历史时期进行分析来研究景栋王国的历史兴衰,对于研究缅甸东部历史具有一定的现实意义。     

推进“两学一做”学习教育常态化制度化的举措

正开展"两学一做"学习教育,当前虽然各地坚持高度摆位,精心组织,扎实推动,在以学促做、学做结合上取得了明显成效,但还存在着一些问题:思想摆位不够,在常态抓、抓常态上还缺乏认知;"学"的深度不够,在真学实学上还缺乏定力;"做"的效果不够,在学做结合上还缺乏自觉;问题导向坚持不够,在即知即改上还缺乏较真;压力传导不够,在主体责任上还缺乏从严落实。为此必须从严落实。1.压实主体责任,把压力向下层层传导。习     

要实实在在做好驻村帮扶工作

正驻村帮扶干部是打赢脱贫攻坚战的生力军。省财政厅党组高度重视驻村帮扶工作,要求全体驻村帮扶干部牢固树立"四个意识",增强"四个自信",不忘初心、牢记使命,深化三个认识,坚持三个导向,把握三个关系,以强烈的政治担当和责任担当,投入到驻村帮扶一线,坚决打赢脱贫攻坚战。深化三个认识,切实增强使命感只有思想认识到位,驻村帮扶才能有所作为。一要深化对驻村帮扶重大意义的认识。驻村干部要站