大学生社会主义核心价值观的情感认同路径

正一、问题的提出"国无德不兴,人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进。"全社会共同认可的核心价值观,是一个民族、一个国家最持久、最深层的精神力量。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话深刻阐明了社会主义核心价值观这一当代中     

思想政治理论课教学组织形式与评价创新探究

要提高高校思想政治理论课教学实效性,教师首先应依据思想政治理论课教学目标、教学规律和教学原则,以及学生的接受水平、教师自身条件等,创新思想政治理论课教学组织形式,切实提高教学的针对性;其次要注重评价在思想政治理论课教学中的运用,发挥评价的激励功能。     

课堂教学互动中的几个误区

《普通高中思想政治课程标准(试行)》指出:"要关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式"。在新课程强调互动教学的呼吁下,教师在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、探究,促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。但是,在现实的教学实践中,由于种种原因,仍然有些教师滥用、乱用、错用互动教学,从而使教学互动走进了新的误区。     

干部考察集体面谈问题初探

潍坊市在县市区领导班子换届考察工作中,将考察组成员集体与考察对象逐人面谈作为干部考察的一个重要环节,为全面、客观地了解和评价干部奠定了基础。实践表明,要使集体面谈取得预期效果,应注意把握四个问题:     

德州市众信公证处开展“送法下乡”活动

为进一步提高农民的法律意识．充分发挥公证促进和谐发展的积极作用．推动公证工作深入开展．近日．德州市众信公证处组织公证员在黄河涯镇和二屯镇．开展了“送法下乡”活动．为村民提供了优质公证法律服务．取得良好社会效果．     

引导高中生阅读时政类报刊的实践探析

亚里士多德在其《政治学》一书中指出":人是天生的政治动物。"时政素质是青少年学生社会政治化的必备素质,它包括一定的时政知识及对时政的关注度、敏感性,分析时政的能力,辨别时政是非的能力,树立正确的政治立场等。青少年是祖国的未来、民族的希望,是未来国家的建设者。随着基础教育课程改革的推进,     

2015:中国经济关键的一年

2014年,中国经济呈现出结构转型中的诸多现象和问题:首先是经济增速下行压力始终不减,投资增速、出口增速均较2013年放缓,部分产业持续低迷,主要集中在部分制造业和房地产业;其次是经济结构转型优化效果明显,服务业增速继续高于制造业,部分产能过剩行业出现企稳迹象;再次是居民收入差距继续缩小,消费支出基本稳定。总体看,2014年中国经济呈现出明显的转型特征,改革开放进入深化时期,取得了不易的进步。但是也要看到,中国经济增速面临难     

保障改善民生永远在路上——河北区第十六届人大常委会关注民生工作纪实

河北区第十六届人大常委会履职五年来,一以贯之把保障改善民生作为工作的出发点和落脚点,不断加强民生工作监督,充分发挥人大代表优势,进一步密切与人民群众的联系,收到良好的社会效果。依法履行职责,加强民生工作监督只有了解群众想什么,才能知道人大应该做什么。常委会坚持开门制定年度工作要点。每年10至11月份,都要在河北人大网站上向社会广泛征集意见,遴选群众反映强烈的问题作为第二年的监督议     

话说“慎独”

古人历练人生分为四阶段:修身、齐家、治国、平天下。倘若四项都非常完满,培养出的人就能德才兼备造福社会。很显然,"修身"属于古代培育人才的第一要务,这既是选拔贤良的基础,也是造福社会的重要途径。作为栋梁之才,修身不仅仅是读几本好书做几件善事。饱学,是内功;自律,则须内外兼修。几千年来,有个非常特殊的词     

汲取本土资源 开展有效教学

课程资源是课堂不可缺少的、关系课堂教学成效的重要的学习材料。为实现更有成效的课堂教学,有不少教师尝试汲取本土课程资源作为课堂教学的学习材料。本土课程