谈新闻写作教学

本文论述了如下几方面的问题：引导学生树立科学的新闻体裁现，既入“格”，又不拘泥于一“格”，为日后的写作创新打下认识基础；在训练文字技巧的同时，要着力训练写作思维，思维能力是写作能力的核心因素；要精讲多练，以练为中心组织教学，写作教学的目的在于培养学生的写作能力，而“练”正是把新闻写作知识转化为新闻写作能力的根本手段；启发学生主动学习的积极性，是教学成败的关键，也是教学艺术的精髓；寓德育于智育之中，贵在潜移默化，润物无声。     

浅谈新闻与情报的敏感性

新闻与情报二者可以说是信息的一对孪生儿,具有共同的内涵。新闻是“新近发生的事实的报道”。情报,从广义上说,信息就是情报。狭义地讲,情报是指专职情工人员关于对手一方情况的报告。“情况的报告”和“事实的报道”,所负载的都是信息,都是信息的一部分,二者的主要区别在于:(1)新闻是公开的;情报具有一定机密性,在保密期限内不能公开。(2)新闻是由新闻媒介传播的;情报,因为其机密性,不能由新闻媒介传播,而是由特殊的渠道传递的。(3)新闻的传播对象是广大群众,传播范围越广,社会效益越大;情报的传递对象是特定的,必须按照秘密等级传送到相应范围。范围太小,发挥不了情报作用,太大造成泄密,又会给事业带来损失。     

析谍报英雄佐尔格的成功与失误

第二次世界大战,是20世纪全人类命运的大搏斗。在这场搏斗中,军事战场惊雷闪电,隐蔽战线波诡云谲。著名记者、前苏联谍报英雄佐尔格——反法西斯隐蔽战线上耀眼的明星,以其坚定的马克思主义信念、敏锐的预见力和高超的信息搜集与分析才能,向莫斯科提供了有关苏德战争的大量重要情报,因而名垂青史。     

谈新闻写作教学

本文论述了如下几方面的问题：引导学生树立科学的新闻体裁现，既入“格”，又不拘泥于一“格”，为日后的写作创新打下认识基础；在训练文字技巧的同时，要着力训练写作思维，思维能力是写作能力的核心因素；要精讲多练，以练为中心组织教学，写作教学的目的在于培养学生的写作能力，而“练”正是把新闻写作知识转化为新闻写作能力的根本手段；启发学生主动学习的积极性，是教学成败的关键，也是教学艺术的精髓；寓德育于智育之中，贵在潜移默化，润物无声。