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王清 《云南警官学院学报》2010,(5):123-128
善于使用语言,是与掌握大量近义词分不开的;掌握和运用好近义词,关键在于能辨析近义词之间的细微差别。公安业务文书近义词与其他文体语言近义词虽不尽相同,但锤炼的精神和方法则是相通一致的。要辨析公安业务文书近义词,更多的还是要结合其语言的运用实际,充分理解材料,从语义、附加色彩、用法三个角度对近义词的"异"加以分析,准确掌握"近中之异"。 相似文献
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课题研究与课堂教学的研究是紧密相连,相辅相成的。课题研究来源于实际教学,根植于课堂,也应该应用于教学,如果课题研究与课堂脱节的话,就失去了灵魂。同样,课堂教学是检验课题研究效果的平台,反过来课题研究的应用又可以提高课堂教学质量。所以只有课题与课堂两者"和谐"结合,才可以实现"双赢"。一、课题来源于课堂在课堂中教师和学生进行着心灵的对话、情感的交流和智慧的碰撞,很多生动鲜活的问题和事例都是在这时自然产生,这 相似文献
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日源外来词的问题是中日比较语言学中的重要问题之一。本文试图讨论日源外来词的范围、日源外来词与汉语固有词汇的近义现象、日源外来词的作用等几个问题,试图为日源外来词的研究建立一些基础性观念。 相似文献
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杨宜音 《江苏行政学院学报》2014,(6)
正在汉语中,"浮躁"一词,对应于"沉稳",原指一个人的情绪状态或者个性特征。例如,家长或老师批评孩子或学生不能静心学习是"心浮气躁";评价一个人长期不够踏实认真,总想投机取巧走捷径,称其为浮躁的人。近年来,"浮躁"一词被越来越多地用来描述整个社会的心境状态和时代情绪,并为大众所广泛认可。作家贾平凹在2008年就对此有了敏锐的感受,写下长篇小说《浮躁》;歌手王菲把自己的专辑命名为《浮躁》。在社会心理学家的观察中,浮 相似文献
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同义词指的是一组声音不同而意义相同或基本相同的词,包括等义词和近义词。在对外汉语教学中,近义词由于同中有异,往往造成汉语学习者的困扰,出现一些错误的用法。本文试图从词义和用法两个方面着重对近义词进行辨析,希望能为对外汉语教学实际提供一些借鉴。 相似文献
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徐卉 《成都行政学院学报》2005,13(6):81-81
词汇(Vocabulary)是阅读理解测试中非常重要的一项.词汇类其实也是就细节(details)进行提问,所不同的是这是唯一关于词或词组的练习项目,词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释.解答这类题需要学生拥有较大的词汇量. 相似文献