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在科研中,我们都知道思想(也有说是想法)很重要,没有好的想法或者思想,就谈不上好的科研,但是思想或者想法从哪里来,怎么才能找到属于自己的思想,这是个未解决的问题.我相信即便爱因斯坦等最好的科学家也未必明白他们的思想是怎么来的.更多的时候,我们把杰出的思想归结为天才或者幸运(牛顿是两者之和),但这种做法只能埋没前辈们的高明,也不会给我们真正地指导,因为不管是天才还是幸运都不是我们能够主导的.难道我们在科学研究面前,尤其是面对思想上,就只能束手无策么?从我近20年的科研学习经验来看,似乎没有那么悲观,有些基本的规则或者方法还是可以借鉴的,也有些明显的死胡同是可以明确的.现在就尝试谈谈这个问题. 相似文献
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<正>从事科研20年,除了不断的思考如何做好科研,还见证了过去20年一些领域的发展过程,尤其是国家在一些领域的发展过程。不可否认,过去的几十年中国的科研实力有了显著的提升,很多领域取得了很好的成绩,尽管这些成绩还不能和中国的需求相比,但是考虑到中国以前的基础,现有的成绩也是值得高兴的。发展的这几十年,我们国家在很多领域都有类似的现象,"十五"计划,"十一五"计划执行情况较好,"十二五"计划从内容立项到迄今为止的执行情况不容乐观。重复立项、因人立项、不科学立项等各种情况比例越来越大。总的来说,小项目质量相对好,大项目质量整体堪忧。我认为造成这种局面有如下几种原 相似文献
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实现一个民主富强的中国,教育是最根本的一种手段。在没有改变目前教育内容空洞化和形式功利化的条件下,我们可能还会有很多的曲折去经历。 相似文献
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