开展档案信息化建设的做法和体会

本文从档案信息的数字化、档案信息接收、传递、存储和提供利用的一体化及档案信息的网络化总结了在开展档案信息化建设实践的基础上的几点思考。     

未成年人犯罪发展轨迹及其形成机制的实证研究

为考察未成年人违法犯罪的发展轨迹及其心理生成机制，采用回溯调查、问卷调查和探索性因素分析等方法对福建省未成年犯管教所281名未成年犯进行施测和统计分析。结果发现：（1）未成年人违法犯罪的发展轨迹可以“离校或辍学（14．2岁）”为分界点将其行为发展分为两个发展阶段，概述为：校园违规（12．81岁）——游离社会（13．92岁）——违法犯罪（15．22岁）；（2）未成年人在离校前大概两年的时间内，出现较多的劣迹行为；在离校后两年左右因犯罪进入未管所；（3）致使未成年人违法犯罪的因素有：学习状况不良、同伴劣迹活动、家庭关系不佳、偷盗撒谎行为；（4）其内在心理机制，主要体现在爱与归属、自尊需求得不到满足上，这两种需要无法满足而导致需要结构偏差和行为的负性转移，即积极寻求具有同类行为的同伴安慰，并以偷盗撒谎、同伴劣迹等行为表现出来，程度越发加深，最终导致犯罪。