自我革命语境下党统一思想"四重奏"探析

中国共产党是勇于自我革命、善于自我革命的政党。新中国成立70年来,处于执政地位的中国共产党在处理党内不同意见时,仍不忘开展必要的"斗争",通过有序组织集中教育活动、切实保障党员言论自由、坚持开展批评与自我批评、严厉禁止党内派别活动"四重奏",以自我革命的方式实现全党在思想上政治上行动上的统一。这一实践经验,对新时代中国共产党人处理党内不同意见、增强党的团结和统一、强化党员干部斗争意识具有重要的借鉴价值。     

“党的建设基本要求”的演变过程与实践意蕴

十二大党章首次提出了"党的建设基本要求",其后的修正案相继对其进行了或多或少的修改。十九大将"党的建设基本要求"发展为"五个坚持":坚持党的基本路线;坚持解放思想,实事求是,与时俱进,求真务实;坚持全心全意为人民服务;坚持民主集中制;坚持从严管党治党。"五个坚持"各有其丰富的实践意蕴,需要准确把握、全面落实。     

民主集中制的发展历程、历史教训和实践启示

民主集中制是马克思主义政党的根本组织原则和领导制度。它萌生于共产主义运动的实践,伴随着马克思主义的发展、世界无产阶级革命运动和社会主义事业的起伏而不断变革、发展、完善。中国共产党在革命、建设、改革历程中不断丰富和发展了民主集中制的理论和实践。当前,完善和落实民主集中制的各项制度,坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合,为我们坚持好运用好民主集中制、推进新时代党的建设新的伟大工程提供了根本遵循。     

运用民主集中制正向机制推进党校教学改革

民主集中制是我们党最大的制度优势。党校是培养党的领导干部的学校,在贯彻执行民主集中制原则,推进党校事业发展上应该做出表率。从民主集中制三个定位之一的领导艺术与方法的视角,结合党校教学改革实践,提出应坚持调动民主积极因素与集中从严质量把控相结合、坚持自上而下与自下而上相结合、坚持普遍号召与分层推进相结合、坚持组织决定与情怀带动相结合、坚持重点突破与稳步推进相结合的原则,推进教学改革取得实效。     

土地革命战争前期的中国共产党民主集中制新探(1927—1933)

民主集中制是中国共产党的根本组织原则和组织制度,包含“集中”和“民主”两种制度要素。土地革命战争的前期阶段是民主集中制发展的重要历史时期,深刻影响了日后的发展趋势。本文运用相关文献和史料,梳理这一时期民主集中制的演进历程及特点。大革命失败后,中共中央最初着力推动集中制和民主制的并行发展,但在极端民主化的冲击下,转而倾向于“集中”。中共六大后,中央通过改组、巡视等方式加强了对下级党部的权力,逐渐形成以集中制为重心的民主集中制理论架构和实践形态。     

党章中关于民主集中制规定的历史演进及其思考

党章中有关民主集中制的规定经历了一个逐步完善乃至曲折的发展历程。民主集中制是在有关民主程序、法律法规的约束之下,党员群众充分行使民主权利,以少数服从多数为基础的集中制。贯彻落实党章中的民主集中制原则,要加强民主集中制的理论研究、民主集中制的宣传教育以及民主集中制的制度体制机制建设。     

“使党内生活走到正常的健全的境地”——刘少奇党内生活思想研究

作为党的第一代中央领导集体的重要成员和马克思主义理论家,刘少奇关于党内生活的思想理论和实践经验都非常丰富。他在革命和建设时期的一系列论述中,阐发了党内生活的基本内涵、主要内容、根本目的,系统阐释了党内生活的制度、方法、重点等问题,如民主集中制、党员修养、扩大党内民主、批评与自我批评、党内监督监察、尊重和保护少数等等。这些重要论述,不仅是我们党的宝贵财富,对于当前严肃党内生活仍然具有指导和借鉴意义。     

民主集中制:由来、问题与思考

从马克思、恩格斯时期创建"民主制",到列宁时期发展为民主从属于集中的"民主的集中制",再到毛泽东时期发展为民主与集中相并列的"民主集中制",中国共产党现行的民主集中制理论正式得来并沿用至今。中国共产党对民主集中制的理解和曾在革命时期以及社会主义建设初期出现的偏差,在改革开放的新时期,对于民主集中制的认识和实践都得到理性回归。然而当前民主集中制仍存在亟待完善之处,针对民主集中制在理论规定和现实运作中存在的突出问题,应认真思考对策加以解决。     

提高人武部党委班子决策水平的几点思考

人武部党委班子作为部队建设的“一线指挥部”，科学决策、民主决策、依法决策水平直接关系到领导和组织部队各项建设的质量。从我们调研的情况看，当前一些单位还存在一些亟待研究和解决的问题，主要是“五个不够”。一是书记、副书记能力不够。有的对民主集中制缺乏正确理解，对民主与集中内在的一致性和关联性认识不足，导致在实践运行中出现两者脱节的现象；有的缺乏党务工作的实际能力和实践经验，对民主集中制学习理解不深，对什么问题该上党委会研究，什么问题该上办公会研究把握不准。二是会前调查论证不够。有的对列入会议讨论的议题缺乏深入细致的调查研究和科学论证，对相关政策规定、信息资料掌握不够全面，