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1.
2.
中华民族历来爱好和平,主张强不凌弱、富不侮贫。一直以来,中国坚持独立自主的和平外交政策,发展同世界各国的友好关系,推动构建人类命运共同体。然而,“树欲静而风不止”。近年来,某些西方国家出于政治操弄需要和意识形态偏见,利用涉疆涉藏涉港涉台涉海涉疫等各种借口对中国进行造谣污蔑和遏制打压,特别是违反国际法和国际关系基本准则,依据其本国法律对中国有关国家机关、组织和国家工作人员实施所谓“制裁”,引发社会各界人土的强烈愤慨,也受到国际社会的普遍反对。 相似文献
3.
最近一段时间,随着举国上下的共同努力,新冠肺炎疫情已得到有效的控制。在此过程中,一系列伴随疫情而出现的问题,诸如制售假劣防疫产品、哄抬防疫商品价格、逃避隔离措施以及一些涉嫌侵权的防控措施等等,也引发了舆论热议,促使全社会思考:面对疫情挑战,法治如何作为? 相似文献
4.
杨跃华 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2021,(1):27-30
新形势新阶段,建强新疆干部队伍,在贯彻落实新时代党的治疆方略、扎实做好新疆工作过程中发挥其引领示范和中坚力量的作用,则必须深刻领会和把握第三次中央新疆工作座谈会精神,紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安总目标,对照好干部标准和新要求,突出政治标准,选好用好干部;着重加强政治建设,持续推进纪律建设和作风建设,把干部培养好。 相似文献
5.
采用定性研究的方法,对福建省福州司法强制隔离戒毒所2015年至2017年以来戒毒人员回归社会后的生活状态、复吸状态、家庭状况、就业情况等方面的真实现状进行研究,分析其回归社会、保持操守相关因素,为打造"大戒毒大矫治"最后一环提供建议和对策。 相似文献
6.
黑龙江省工业和信息化厅在抓细抓实疫情防控工作的同时,以"六个全力以赴"强担当战疫情促发展,坚决打赢疫情防控阻击战。一是全力以赴组织企业生产医用防护、消杀等用品。坚持把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓,打破常规,昼夜兼程,加班加点,聚焦酒精、口罩、防护服、消杀用品、测温仪等紧缺产品,全力组织企业生产。目前,在产企业共有30户,其中酒精企业14户,口罩4户,隔离衣5户,防护服1户,消杀用品5户,测温仪1户,1月下旬以来已累计生产酒精4.3万吨。 相似文献
7.
2019年3月18日,习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,明确提出了推动思政课改革创新的部署要求。讲话高屋建瓴、内涵丰富、针对性强,为我们更好地贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,推进思政课建设指明了方向、提供了根本遵循。当前,我们要将党的十九届四中全会精神及时准确地融入到思想政治理论课教学中去,发挥好思想政治理论课这个主阵地、主渠道的作用,增强思政课的针对性、实效性。 相似文献
8.
《学校党建与思想教育》2019,(17)
习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上,提出了思政课教师应做到"六个要"的明确要求。其中",政治要强"位于首列,意义重大而深远。达到"政治要强"的要求,需要不断强化思政课教师的自身建设,在加强理论学习方面",及时跟进学"是思政课教师理论自觉和专业素养的一个重要体现。"及时跟进学",就是要"及时学习习近平总书记最新重要讲话精神",扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想的"三进"工作,使思政课成为融"思想性、理论性和亲和力、针对性"为一体的课程,让广大学生深刻感悟和把握真理力量,不断增强思政课教育教学的获得感";及时跟进学",不能仅仅满足于转述习近平总书记最新重要讲话的文字表述,而是要精心发掘和提炼这一系列重要讲话的精神实质,以及其中所蕴含的深邃的思维方式和方法";及时跟进学",要摒弃"快餐式"的学习方式,在学习习近平总书记最新重要讲话的原话原著原文上下功夫,学深悟透做实,学、思、用贯通,知、信、行统一。思政课教师在"及时跟进学"的过程中,应努力做到习近平总书记所提出的"让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒"等"政治要强"的内涵要求,不断增强和提高自身的理论自觉和专业素养。 相似文献
9.
唯一的方式就是隔离,继续隔离,将隔离进行到底。已经呼吁多天了,要采取切实隔离措施与行动到社区!人们为了买食品蔬菜还在超市拥挤,极容易造成再次感染传播。武汉疫情还在蔓延攀升。为什么不能"配给制"送菜到社区?公交车和公车都闲置着,为什么不动用全社会力量进行彻底隔离?纵然有再多医疗支援,抵挡得了烈性传染病的不断再传播吗?! 相似文献
10.
《学校党建与思想教育》2019,(12)
近年来,习近平总书记多次将中国共产党带领中国人民取得的历史成就总结为"站起来、富起来、强起来"三次"伟大飞跃"。这一思想为我国主旋律歌曲创作历史演进的整体性研究提供了绝佳视角和重要的方法论指导。以"站起来、富起来、强起来"三次"伟大飞跃"为视角分析不同时代主旋律歌曲创作的历史演进,有助于理解和把握文艺创作中理念与时代主题的统一性,也有助于发掘和提升主旋律歌曲本身丰富的思想政治教育意蕴。 相似文献