燃烧激情 再创辉煌

广东省委常委、深圳市委书记王荣在深圳市第五次党代会的报告中提出了今后五年全市工作的总体要求：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加快转变经济发展方式为主线，     

浅论刑事诉讼法修改过程中反贪工作之应对

当前刑事诉讼法的修改正进行得如火如荼。特别是关于沉默权和律师在场权确立的可能性给反贪工作人员带来了很大的压力。本文在对沉默权和律师在场权进行分析的基础上,提出检察机关应摆脱消极应对的思想,积极参与刑事诉讼法的修改,通过引进证据推定规则、刑事免责、强制作证、辩诉交易等制度,以缓解沉默权与律师在场权的确立给反贪工作带来的压力,促进反贪工作更好开展。     

社会效果视野中的轻罪和解机制研究

可和解轻罪是指主要针对私人利益,发生在平等主体问的轻微犯罪行为.轻罪和解有着社会基础和司法实践基础,也是符合世界刑法发展潮流的.建议在立法上要扩大亲告罪的适用范围和未成年人犯罪的轻缓化处理,在司法上要加强起诉裁量权和缓刑的适用.     

情感西藏

当我拿到中共中央党校出版社出版的长篇报告文学《阿里之光》一书时，感到很亲切，真是爱不释手，一口气就想把它读完。主要原因有：一是，在二十六年前，也就是1979年8月，当时本人还在西藏自治区党委组织部干部管理处工作时，有幸随时任西藏自治区党委副书记的热地同志任领队的工作组，去阿里实地考察，往返52天。走遍了阿里的7个县和一个门士煤矿，在每个县还都考察了两三个乡村。因此，对那里的干部群众，朴实的风情，以及山山水水都很熟悉，产生了浓厚的兴趣，建立了深厚的感情，二十多年过去了，脑海里还经常浮现出美好的回忆。     

查处渎职侵权案件应建立污点证人制度

污点证人是指有犯罪污点,但因了解案情而被司法机关通知作证的诉讼参与人。污点证人因其作证享有刑事豁免权,得以从轻、减轻甚至免除处罚。在西方,污点证人刑事豁免权是国家侦查权和公民反对自我归罪特权妥协的产物,就如日本法学家田口守     

德国中学历史教学中的欧盟身份认同教育——以巴登-符腾堡州为例

欧洲一体化进程中,德国公民对欧盟身份的认同感逐步提高。探究这种现象背后的本质,除了关注当下的欧洲一体化政治实践之外,还应从更长远的视角关注身份认同教育,而德国中学历史教学承担着欧盟身份认同教育的主要任务。本文以身份认同理论为基础,结合欧盟和德国的教育指导政策,通过选取德国巴登-符腾堡州中学历史教科书中涉及欧盟身份认同的主要内容,阐述和分析德国如何借助中学历史教学来塑造青少年的欧洲史观,从而完成欧盟身份认同教育,为欧洲一体化实践服务。在德国中学历史教学中,教科书循序渐进地激发、培养和深化青少年学生的欧洲意识,以此达到欧盟身份认同的教育目的。德国的中学历史教育在很大程度上促进了德国公民欧盟归属感的提升,在未来的教育实践中,德国将继续强化对青少年学生的欧盟认同教育。     

公诉权之侦查权能及其实践初探——以检察官客观性义务为视角

一、检察官客观性义务的内涵 检察官客观性义务为德国首创，其目的是让检察官“担当法律守护人的光荣使命：追诉犯罪者，保护受压迫者，并援助一切受国家照料之人民”、“在对被告的刑事程序中，作为法律的守护人，负有彻头彻尾实现法律要求的职责”，而非单纯的打击犯罪。随后，欧陆以及亚洲其他大陆法系国家或在立法或在司法中确立了检察官的客观性义务。