在教学中培养学生的形象思维能力

在认识和解决问题的过程中,逻辑思维和形象思维并存的同时又相互补充,但二者的优势和使用时机却不同.在教学中应依据课程特点,有所侧重,运用计算机等多种媒体手段,使抽象的知识更形象、生动.在培养学生的逻辑思维能力的同时,更要重视培养学生的形象思维能力,把二者很好结合才能培养出具有创新能力的人才.     

对多媒体教学的理性反思

目前,多媒体教学已在高校教学中广泛应用,但其教学效果却大相径庭。多媒体教学的优势和高效很明显,但使用观念不对,应用不当,也会化优势为劣势和低效,甚至影响教学质量。因此,有必要对多媒体教学的现状进行反思,揭示多媒体教学的优势,诊断多媒体教学出现低效的症结,提出解决低效问题的途径。