思想政治教育前沿研究的新视野——郑永廷谈三种形态的思想政治教育

思想政治教育学作为一门实践性应用型学科,它要解决的就是群众在现实中面临的思想、意识形态问题。本文针对现阶段思想政治教育出现的新情况,郑永廷教授着重从当前思想政治教育所面对的现实问题出发,运用马克思主义科学研究方法,创造性的提出了三种形态的思想政治教育(主导性思想政治教育、生活化思想政治教育和虚拟性思想政治教育)观点,为思想政治教育前沿研究开拓了新的视野。     

社会实践教育的个体价值初探

随着学校社会实践教育活动与课堂教学的日益紧密结合,学界对实践教育的认识逐渐由功能性和操作性层面上升到价值层面,考量实践教育对学生个体的教育价值。社会实践教育主要在了解国情、全面发展和锻炼能力三方面构筑了其个体价值内容体系。     

以人为本视野下思想政治教育对象的人格差异

传统思想政治教育将教育对象视为被动的客体,新时期思想政治教育要在以人为本的科学发展观指导下,转向主体间性思想政治教育。分析和尊重教育对象的人格差异,平等地看待受教育者,是确定其主体地位的前提和基础。     

社团心理的思想政治教育功能实证调查分析

社团已经成为当今大学校园里一道靓丽风景线。本调查报告通过实证调查武汉地区不同层次的四所高校社团大学生的思想心理状况,结合社会心理学理论,具体分析社团心理效应的各种表现,揭示出社团心理的思想政治教育功能,对我们认识社团的结构和作用具有参考价值。     

邓小平关于加强执政党建设的思想

邓小平就如何加强执政党自身建设提出了一系列思想主张.他强调要不断加强党的先进性建设;要完善党的制度建设,健全党内民主;要坚持党的领导必须改善党的领导.     

邓小平关于加强执政党建设的思想

邓小平就如何加强执政党自身建设提出了一系列思想主张。他强调要不断加强党的先进性建设;要完善党的制度建设,健全党内民主;要坚持党的领导必须改善党的领导。     

新冠疾病对法医精神病鉴定的挑战与思考

新冠疾病(COVID-19)传染性强,潜伏期长,已在全球快速蔓延,给司法鉴定带来新的挑战.本文对COVID-19疫情下法医精神病鉴定的日常工作相关环节如何避免感染,COVID-19导致的器质性与功能性精神损伤特点及其损伤/伤残评定,COVID-19与精神卫生医疗机构医疗纠纷的防范及法医学鉴定思路等方面进行了探讨,并提出...     

保护作品完整权侵权认定标准体系的构建

目前学术界和司法界主要有四种保护作品完整权的侵权认定标准.这四种侵权认定标准各有利弊,但同时具有私人利益和公共利益保护不平衡、没有结合具体行为类型区分适用侵权认定标准、忽略对作品利用人主观意图考察的三个普遍性问题.因此,需要构建一个利益平衡、具有区分性、主客观相统一的侵权认定标准体系.通过法律解释法以及价值衡量法对不同侵权认定标准进行优劣比较的基础上,以利益平衡为指导原则,根据作品利用人是否获得授权、侵权行为的具体类型区分适用不同的侵权认定标准;根据作品利用人是否获得授权区分适用不同的归责原则,从而克服适用纯客观的侵权认定标准的弊端.     

多方制衡下的土、库冲突

2007年10月21日,土耳其库尔德工人党武装在袭击中抓走8名土军士兵,并公布了这些士兵的姓名,土耳其政府大为震怒,于22日在土伊边境集结10万大军,后又扩充到15万,意在深入伊拉克境内,打击在伊境内的库尔德工人党武装力量.