越南高校人才引育政策评价

越南面临经济社会发展对人才需求持续增加、高等教育规模迅速扩张、大学高层次人才短缺的形势,相继采取了国家将人才培育置于首位国策、政府出台多样化组合政策引育人才、地方结合自身需求支持人才引育、重点大学积极做出示范等举措。在实践中出现了政策制订和执行的灵活性有待提高、高校之间政策资源配置均衡性不足、政策工具欠丰富等问题。本文建议通过做好人才政策的系统规划、丰富人才引进形式、改革不合理的人才管理体制等措施优化越南高校人才引育政策。     

研究型大学“科研漂移”问题的思考——教学与科研相互关系的辨析

研究型大学教学与科研的相互关系经历了由分离到融合再到疏离的动态发展历程。伯顿.克拉克针对这一历程提出"科研漂移"的观点。研究型大学的发展历程中形成了不同主体推动的"科研漂移"。对我国研究与开发经费相关指标的分析表明,中国研究型大学也存在"科研漂移"现象。研究型大学"科研漂移"具有正、负两方面效应,中国研究型大学应促进教学与科研融合机制的完善,着力发挥"科研漂移"的积极效应。     

教育政策转移理论模型之探究——以日本教育政策转移为例

在历经了公共政策的政策学习、政策扩散研究之后,道罗维茨和马什提出了政策转移的概念,菲利普斯和奥克斯则从比较教育视角通过理论和实证研究构建了教育政策转移的动机模型、转移模型及转移谱系.本研究通过输入与输出的二元路径分析框架界定教育政策转移、政策借鉴与政策贷出概念,并结合日本教育政策转移的实证分析探究因借鉴与贷出两个维度的交叉而产生的第三维度“借鉴回归”现象.伴随全球化的脚步,教育政策在全球范围内加快转移流通的速度,很多国家扮演着“借鉴者”与“贷出者”的双重角色.     

基于资源基础观的高校人力资源柔性管理

高校之间的竞争，归根到底是人才的竞争。随着高校内外部环境的急剧变化，为更好地管理与开发人力资源，获取竞争优势，柔性管理在高校日益受到重视。基于资源基础观的高校人力资源柔性管理研究，可以提供新的视角。基于资源基础观理论，在分析高校人力资源柔性的内涵、特征及其与组织竞争优势关系的基础上，提出高校可以采用的人力资源柔性管理新框架。