进一步发展中国公共行政学科：四个关键

我国公共行政学学者越来越关注行政学的学科发展问题：近期的三份研究报告采用实证研究方法，对期刊论文进行了定量内容分析，其结果显示：该学科在理论建设与知识发展方面都存在许多缺陷；应用型论文也存在诸多不足。论文认为，要加速学科发展，学界必须尽快完成四个关键任务，即掌握公共行政学的本质；发展本土理论；抵制对实证研究的迷信；改变现有的主导逻辑。     

美国公共管理学的困境

本文以美国公共管理学的困境作为例子,揭示西方公共管理学的问题,包括(一)重要问题研究的肤浅,(二)公共管理学的可信性,(三)学者的学术水平有限。建议我国学者破除迷信权威,致力争取中国公共管理学跨越式发展。     

走出战略管理学发展的落后主义误区

在过去20多年，西方战略管理学发展迅速。进入新世纪，战略管理学更呈百家争鸣之势，既重视解决传统战略管理学的问题，也探究“新科学群”理论的启示和战略决策的重要，新突破不过早迟而已。我国的战略管理研究却停滞不前，陷入学科发展的落后主义误区，导致平庸主义抬头。本文就此误区进行探讨，并通过分析国外前沿研究现状与启示，建议我国学者如何走出误区，加快实现中国战略管理学的跨越式发展。     

我国公共管理学独特能力思考

我国公共管理学亟需在学科建设上取得新的突破和进展。本文尝试探究公共管理学的一个重要问题——“中国公共管理学的独特能力为何”。要发展公共管理学独特能力,必须跳出静态思考的框框,把注意力放在动态、前瞻性及战略性的研究,持续分析全球和我国的政治、经济、社会、科技在恒变和剧变的情况及其对我国发展以公共管理的启示和挑战;必须加快建立学科的专有知识库,转化专有知识为实用的知识,建立、发展学科的专有理论和方法;必须不断反思如何能为学科发展核心能力及独特能力。