网络文化中大学生道德人格的塑造

当代大学生的道德人格塑造的过程．越来越多样化，途经也越来越多。特别是在以互联网为载体的网络文化对大学生道德人格塑造的影响力渐大的背景下．其道德人格的塑造的资源开发问题就越发值得思考。     

论民间调解人的权威与信用

基层社会的稳定有序离不开民间调解.调解是我国民间纠纷解决机制中的一大特色和优势.它之所以能盛行不衰地延续至今,除了受中华文化“无讼”思想、家族伦理及乡土特色等因素的影响之外,还因其有着坚实的信用基础,即传统的调解人往往就是乡绅、族长或寨老,调解结果为纠纷各方自愿接受、自觉履行,也为其他人所认可.由于社会转型,原有的个人权威和社会信用关系已经解体,新的社会信用秩序尚未形成,导致民间调解作用弱化.目前,需要重构调解人权威、重建社会诚信,以提高民间调解的有效性,维护基层社会稳定.     

论规则意识教育的马克思主义理论基础

规则意识教育是培养面向世界,培养社会化、国际化人才的一项重要内容。我国先哲们早有"无规矩不成方圆"之说,规则是个体在社会中必须遵守的。     

以理想信念为主题整合思政课教学资源

根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治教育理论课的意见》,教育部决定从2006级大学生开始普遍开设《思想道德修养和法律基础》课（以下简称“基础”）,并统一使用中宣部、教育部编写的相关教材。现本课程已经实践了五年多的时间了．笔者作为本课程教学及研究第一线的老师．认为“基础”课的教学要抓住“理想信念”这一主题．对教学资源进行整合,有所侧重地开展专题教学模式。     

构建罚金刑缓刑制度

由于各犯罪人的财产状况不同,相同数额的罚金刑的判决会产生实质意义上的不公正。由于我国缓刑制度在立法上并未规定罚金刑可以适用缓刑,导致罚金刑的适用困难重重。因此,对罚金刑缓刑制度立法的完善不仅具有重大现实意义,也有利于促进我国刑罚体系的发展。     

论规则意识教育的马克思主义理论基础

规则意识教育是培养面向世界，培养社会化、国际化人才的一项重要内容。我国先哲们早有“无规矩不成方圆”之说．规则是个体在社会中必须遵守的。大到国家法律．小到集体的规章制度都约束了个体的不规范行为。著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话．就是培养良好的习惯。”具有良好规则意识的人，才能够适应现代社会的需要。人的本质在其社会性．社会关系的形成与维系无不受种种规则的制约，人们对于行为的选择也无不限定在既有的社会规则框架之中，     

社区矫正制度的刑罚学价值

社区矫正是社会文明进步的一个标志,更符合社会主义刑罚"治病救人"的改造理念。社区矫正不仅是刑罚执行制度的改革,更重要的是预防和减少重新犯罪,维护社会长治久安的有效良方。本文将从社区矫正的刑罚学价值方面探讨社区矫正的意义。