维果茨基“最近发展区”理论的应用和启示

前苏联著名心理学家、教育学家维果茨基重视心理发展与教学两者间的关系,他认为教学应与儿童的发展水平相一致,但在确定发展过程与教学的可能性的实际关系时,他主张应该至少确定儿童的两种发展水平。第一种水平叫做现有发展水平;第二种水平即“最近发展区”。前者由儿童独立解决问题的能力而定,后者则是在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时,儿童表现出来的解决问题的能力。教学决定了这两种能力间的互动。     

陈本善：一位神医的汶川传奇

“其实你不算帅,但是你很可爱!黝黑的皮肤,灿烂的笑容,加上迷人的酒窝和白白的虎牙,这一切会永远留在我心中!”这段通讯作品中常见的人物肖像描写并非出自记者的手笔，     

浅谈中年危机及其应对策略

人到中年,遭遇健康危机、婚姻情感危机以及空巢期症候群,一时间似乎内忧外患。如果能够顺其自然,采取一些策略积极应对,变"危机"为"转机",对自己和家人都是一件幸事。     

也谈困难国有企业职业的不安定心理

近读一篇分析困难国企不安定因素的文章,其中谈了一些很不错的观点,揭示了企业存在的一些真实问题。同时,也可能由于从上层了解企业的局限性,作者也借用了一些比较流行但却值得商榷的观点。笔者联系有关观点和问题,就困难国企的稳定发展提出一些看法和建议,以期为进一步研究处理困难国企的问题提供一些初步线索。一、关于困难国企职工生活状况和心理状态的基本估计现在困难国企的大多数职工生活情况到底怎     

高中生学习动机的因素结构分析

本研究对 6 6 2名高中生的学习动机进行了调查与因素分析。结果表明 :(1 )高中生的学习动机主要由求知进取、回报社会、追求优越、追求荣耀等四个因素构成 ;(2 )自评与他评结果的比较说明 ,学生和老师都高估了在求知进取因素上的动机强度 ;(3)职业高中学生的学习动机普遍强于普通高中 ,重点与普通中学学生在各动机强度得分均无显著差异 ;(4)各学习动机强度在性别上差异不明显 ,城市学生的学习动机强度普遍强于农村学生 ;(5 )高三年级学生的学习动机在各年级中最强。     

享誉灾区的“神医”—记云南公安边防总队医院院长陈本喜

云南省公安边防总队医院院长陈本善，在汶川地震灾区抗震救灾斗争中，用高超的医术，争分夺秒，抢救同胞生命，共采集50多味草药，熬制20余吨大锅药，经他救治的病患者达4000余人。灾区群众亲切地称他为“党中央派来的‘神医’”。