从法律的视角谈高校学术腐败的治理

高等院校学术腐败行为不断被披露。引起了人们的高度关注．一时间高校成为舆论的焦点。根据中国政法大学杨玉圣教授的统计：国内几乎所有著名高校都已传出有学者“涉嫌”学术造假或腐败，被点名或被质疑卷进学术造假或腐败的教授不下百人。     

关于高校多媒体技术教学方法的思考

多媒体技术在高校课堂教学中的应用日益广泛，其优点显而易见。但在教学中存在的问题也不容忽视，如“照屏宣科”、师生分离等。高校教师在教学实践中，应力求将传统教学与多媒体教学有机结合，发挥各自的优势，实现二者的有机结合。     

仲裁诉讼化成因探究

诉讼成为纠纷解决的最主要方式，缘于诉讼机制的规范性、权威性和强制性。然而，诉讼的局限性，即程序繁琐、专业化程度高、费力、费钱又费时等，使得人们望洋兴叹，轻易不敢涉足。因此，公正、经济和灵活的纠纷解决方式便成为人们的迫切需要。同时，随着社会商品经济的发展，契约自由原则被广泛遵从。社会主体的平等地位得到确立，尊重当事人的意志、肯定当事人的主体地位就成为一种必然。     

关于我国高校学术腐败现象复合治理机制的思考——以权力制衡、机构监管、司法介入和诚信的法治化建设为视角

在我国,学术腐败作为一种负面现象,长期以来受到社会各界的关注和批评。行政权力的越位,导致学术权力受制于行政权力、权力勾兑学术;监管机构的缺失和惩处的乏力、相关法律法规的不完善和司法的不介入,助长并加剧了学术腐败行为;加之社会诚信意识的淡薄,使得我国高校的学术腐败行为呈递增的态势。本文从学术权力对行政权力的制衡、监管机构的设立和惩处力度的加强、相关法律法规的完善和司法的介入、诚信的法治化建设等方面,对高校学术腐败的复合治理机制进行探讨和思考。