关于《科学技术进步法(草案)》的修改意见

《中华人民共和国科学技术进步法(草案)》(以下简称《草案》)已由国务院提交全国人大常委会审议,这是我国科技法制建设中的一件大事。本人有幸参加全国人大教科文卫委员会召开的征求《草案》的修改意见讨论会。对《草案》的意见是:《草案》的框架是合理的,但具体条文尚需要作进一步的修改。具体意见如下:     

人民代表大会制度与三权鼎立制度之比较

资产阶级自由化的根本主张就是改变社会主义制度,包括社会主义的政治制度和经济制度。其中,否定我国的人民代表大会制度,鼓吹美国的三权鼎立制度,是突出的问题之一。有些人因不甚了解三权鼎立制度的实质内容,颇受其惑。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是无产阶级的民主政治观和法制观在中国历史条件下的继承和发展。无产阶级的民主政治观的核心内容,就是一切权力属于人民;无产阶级法制观的核心内容,就是人民代表机关在宪政体制中的全权性与至上性。人民代表机关     

三论科技法的概念

一、确定科学 技术法概念的法(?)逻辑 科学技术法(简称科技法)是一个新兴的法的部门,明确一个确切的科技法的概念,是科技法学基本理论的首要任务。这不仅有利于在观念上进一步明确科技法的范围、特性、调整对象、主要调整方法,基本原则、体系等问题,而且对科技立法和司法实践具有重要意义。要明确和理解科技法的概念,首先必须明了确定科技法概念在法理要求上的逻辑。主要有三点:     

再论科技法的概念及其调整双重关系的特征

拙作《科技法略论》(载《法治论丛》1990年第4期及第6期)一文中曾经提出“科技法是调节与管理科技活动及其成果应用的法律规范的总和”这一概念,并且认为科技法具有调整社会关系以及人与自然关系的二重性。这种观点引起了一番争论,促使我进一步探索与深思。结果是进一步得出了“科技法是国家机关制定或认可并由国家强制力保证其执行的,以调整社会对自然的关系,或发展社会生产力、改善一定社会形态存在的物质基础为目的,组织、推动与制导科技研究开发活动及其成果应用的行为规范的总和”这一更鲜明的概念,以及调整社会对     

评论性的搞笑自有著作权

笔者认为网络"恶搞"类似作品的通用名称似可称之为"借形搞笑网络小品",其中评论性的搞笑以及无害的搞笑不是恶搞,也不侵权,却自有著作权.……     

法律专科教学特点之我见

法律本科教育在我国设点较多,但法律专科学校,目前在我国仅有三、四所,且多系新建学校。如果说法律本科已经有了一定的教学模式,现在的问题是如何改进和完善,那么,法律专科的教学模式则尚在探索之中。法律本科教育与专科教育,在社会地位、教师待遇等方面本不应有高低之分,但在培养目标方面确应有所分工。本科教育培养法律专业师资及应用型人才,法律专科教育则当以专门培养应用型人才为目标,强调实践能力的培养。     

论科技法的特征

唯物辩证法关于“一般与个别”、“共性与个性”的辩证关系的理论,对于我们分析“法”的共性与科技法个性,具有指导意义。法的概念,是对于许多具体的部门法、许多个别的法律规范特征(特性)的一般概括。它所反映的是许多具体的部门法、许多个别的法律规范的共有特征即共性。法是调整社会关系的,或者说,法是社会关系的调节器,就是这种共性的表现之一。但是,从“一般与个别”、“共性与个性”的辩证关系来看,肯定这一共性,并不排除某个部门法或某些     

科技进步法群刍议

任何一个独立的法律部门,总是由若干法律制度构成。科技法作为一个独立的法律部门,大致是由科技进步基本法律制度、科技组织法律制度、科技人才管理法律制度、科技资金管理法律制度、科技器材物资管理法律制度、科技情报与档案管理法律制度、科技计划管理法律制度、技术监督法律制度、资源与环境保护法律制度、科技成果管理法律制度、技术市场法律制度、国际科技合作与交流法律制度等等构成。每一项法律制度可能是由一项法律构     

大科学·科学学·科技法学·科技法的法理问题

现代科技的发展导致大科学的形成和科学学的产生，国家也需要制定科技法以保障科技进步，这又推动了法学与科学学的交叉学科即科技法学的兴起。科技法实质是先进生产力发展法，并具有既调整社会关系又调整人与自然关系的特征。     

科技法学——新兴法律交叉学科

一、科技法的特殊性科技法是20世纪60年代后产生的一门新的法律类别,我国在20世纪80年代末开始制定科技法律。科技法的实质是国家开拓先进生产力的法律工具,它不仅通过协调与规范科技研究开发及其成果产业化实施与应用中的社会关系和规定法律技术规范,以推动科技进步,发展生产力,预防科技发展中可能产生的消