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一、共同监管法。全面制定了回访帮教领导责任制、目标管理责任状及其配套的落实措施,成立了由分管刑事的副院长挂帅,刑事庭、告审庭及21处法庭审判员组成的考察帮教组,并坚持"谁分管、谁负责"的原则,实行层层签订责任状,实行"定点、定人、定时"的工作方法,逐人落实了帮教对象。同时采取了与社会、单位、家庭签订管理、帮教目标责任状,实现了人员到位、责任明确、措施落实的完整有效的管理、帮教工作机制,形成了法院、社会、单位、家庭"四位一体"的监控、帮教网络和齐抓共管、共防共治的管理工作局面,有力地促进了罪犯改造。二、集中教育法。成立新生教育学校,开设了法律知识和爱国主义、集体主义、社会公德教育课,不定期召集帮教对象开课,根据他们的特点进行有针对性的教育。使帮教对象受到了深刻 相似文献
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1995年8月16日,栖霞市某镇农户林某与栖霞市某镇农村合作基金会(以下简称基金会)签订了借款合同,约定:林某向基金会借款1万元用于买车、借款期限为1年,月利率为8‰,其本村林某某为担保人,同乡马某转借与林某1万元存单做质押。借款逾期后,林某没有偿还借款本息,期间基金会多次催要无果。1998年5月12日,基金会向法院提起诉讼,要求林 相似文献
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最近,栖霞县法院党组为进一步强化干警队伍建设,向全院干警提出了廉洁自律的“十条警示”。即:一警办案论亲朋,二警口头颂夸捧,三警江湖义气浓,四警社会美色情,五警私心代党 相似文献
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