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非智力因素是影响当前高职英语教学水平高低的一个重要因素,高职不少英语学得不好的学生并不是智力低下,而是因为非智力因素没有得到很好的发展.本文在分析英语学习中非智力因素构成的基础上,提出通过激发学生的学习兴趣,培养师生融洽的情感交流,端正学习动机,磨练学生意志,培养创造性思维发挥学生的非智力因素来提高高职的英语教学水平. 相似文献
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广西壮族自治区南宁市年过七旬的老汉秦华添，被儿子送到一家敬老院生活数月后，突然从敬老院“走失”，之后“活不见人，死不见尸”，4年后被法院宣告死亡。他的两个儿子由此以该敬老院合同“违约”为由，起诉对方索赔父亲的死亡赔偿金、养老金损失、精神损失费等费用共计14万余元。 相似文献
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外语教学大力提倡以学习者为中心,外语教学的重点已转移到研究学生如何学上,对于学习过程和影响学习者学习因素的研究也更加广泛和深入.研究表明,要想提高学习效率,学习者必须具有主动地学习态度和对学习的责任感,培养学习者的自主学习能力应该是教育的终极目标. 相似文献
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