舒伯生涯发展理论视域下高校青年教师的培养路径研究

舒伯生涯发展理论,对人一生的生涯进行阶段性的划分与高度的概括,并以生涯彩虹图的形式阐述生涯发展阶段与角色间的彼此影响,在职场中发挥重要的指导作用.高校青年教师在为学校高质量发展做出重要贡献的同时,自身面临着职业生涯发展的多重压力与困境,影响着青年教师的成长与学校的可持续发展.以舒伯生涯发展理论为依据,嵌入式指导高校青年教师生涯发展,是高校青年教师应对职场困境,实现职场价值的有效方式,也是高校培养青年教师的有效路径.文章从高校青年教师生涯发展的实际需求出发,以舒伯生涯发展理论为指导,构建"成熟的自我概念、提升工作与生活的生涯平衡力、完善职业培养的激励机制"的模式,探讨高校青年教师生涯发展的培养路径.     

县级地方政府的电子政务建设

本文指出为了提高政府行政管理的效率,满足公众的需求,我国政府应结合本国实际,为解决传统政府行政管理的不足,方便人民群众,在县级地方政府进行电子政务建设,加快推进政府的信息化建设。     

脂肪酸合成酶抑制剂C75对日本脑炎病毒感染力的影响

为初步探究宿主细胞脂肪酸合成酶(FASN)在日本脑炎病毒(JEV)感染细胞过程中的作用机制,采用FASN的特异性酶活性抑制剂C75进行体外和体内试验,观察其对病毒感染力的影响。分别以不同浓度的C75(0、10、20μmol/L)作用细胞,通过噬斑试验检测病毒量,Western-blot检测E蛋白的表达量,Q-PCR检测病毒NS1mRNA的表达水平,激光共聚焦试验观察病毒蛋白与FASN的位置关系,体内抗病毒试验验证C75的抗病毒效果。结果显示,在体内、外试验中,C75抑制FASN酶活性后,JEV的感染量均下降;FASN与JEV的NS3、NS5蛋白以及病毒RNA均存在共定位现象。结果表明,FASN在JEV感染时起重要作用,且C75在体内外均具有抗JEV感染的作用。