行政判例制度：行政法结构性均衡的实现机制

行政法制由立法、执法和司法审查三个环节构成,立法是设定行政权和公民权的过程,行政机关与公民处于平等地位;执法是依法行使职权,实现公民权的过程,行政机关处于主导地位;司法审查是通过行政纠纷的解决依法保证公民权,监督行政权的过程,公民处于主动地位。无论是执法还是司法,行政法法制的重心是平衡,平衡是现代行政法的基本精神。本文通过对作为行政法理论基石的平衡论基本观点的分析,具体论述了行政判例制度在平衡立法权、行政权与司法权,公共利益与个人利益关系中的平衡作用,运用平衡论阐释了行政判例制度的平衡性与引导性价值取向。     

现代公共行政视野下的放松管制

现代公共行政是公共行政发展史上的一个里程碑.随着社会的发展,制度的变迁,现代公共行政成为回应时代发展需要,满足人们需要的一种新型解决社会问题的理论,其对政府的管制模式产生了深远的影响.因现代公共行政所具有的受益导向、参与式管理及其政府服务的民营化价值取向,突出了政府放与管关系协调的管制方式、非强制行政手段与社会中介组织的作用.     

论社会主义敬业精神

倡导社会主义敬业精神,既是弘扬中华传统美德的内在要求,也是提高中国人敬业指数的客观要求;既是实现人生价值的关键因素,也是实现中国梦的精神动力。     

地方立法准备的改革与完善——立法规划的突出地位

一、立法准备的定义和主要环节 根据我国学者的定义,立法准备一般是指在正式提出决策之前所进行的有关的立法活动。立法准备阶段作为立法活动过程的第一阶段,也就是在提出法案阶段之前的立法阶段,与“从法案到法”的正式立法阶段相比,其基本功能是为正式立法提供或创造条件,为下一阶段的立法提供服务,它在整个立法活动中具有相当重要的地位。这一阶段的工作做得好与否,直接关系到法的价值能否实现,关系法的质量和实效性如何。在我国,立法的准备阶段在法的制定过程中,几乎起到了决定性的作用,许多法律法规的命运,在立法准备阶段就已经被决定了。     

言论自由的保护与限制:一个法经济学的分析视角

思想言论市场与商品市场具有同构性,这既要求我们充分发挥市场配置资源的作用,又要求我们重视可能出现的市场失灵,进而针对言论市场出现的不同情形制定相应法律和政策。国家对思想言论市场的规制内在地遵从着成本-收益的公式,对公式的不断细化和完善引导我们更为全面地考量言论的规制问题;而规制时采用的分类法则是由言论所包含的信息不同而划分的。实践中对思想言论的规制,由于存在着立法过程无法准确回应言论市场、政府有压制政治言论的倾向性等原因,容易对其产生过度压制,而这又会鼓励极端言论和投机行为,进一步扭曲言论市场。欲矫正现实中可能存在的问题,宪法保护和独立的司法审查是最为基础和关键的。     

民办高校人力资源管理的伦理精神

人是一切社会活动的主体，如是，人力资源，即成为第一资源。人力资源的价值，即成为整体竞争力的第一标志。伦理道德作为高校人力资源管理的重要组成部分，是发挥人的能动性的驱动力，其不仅能直接加速学校管理的科学化、现代化，而且能体现学校管理的成果。只有建立体现伦理精神的人力资源管理制度，才是民办高校提升学校品牌价值、提升学校核心竞争力的必然途径。     

“大调解”机制下长春市人民调解制度的改革实践与制度创新调研报告

我国人民调解制度因其自愿协商的一致性和程序简易的便宜性在化解社会矛盾纠纷,维护社会秩序稳定,促进经济社会发展等方面发挥了重要作用。然而,转型时期传统人民调解基于深化社会矛盾化解、实现社会管理创新、确保社会和谐稳定的现实思考,在"大调解"机制下经过不断探索和尝试,形成了各具特色、灵活多样的大调解模式。     

新时期我国民族自治地方自治权的行使与完善

一、民族自治地方自治权行使过程中存在的问题 在党和国家的关怀下,民族自治地方自治权的行使得到了充分的保障。但是,我们也应该看到由于种种原因,民族自治地方自治权在行使过程中仍然存在很多问题。主要表现在: (一)民族自治地方公民的自治权意识淡簿 首先,民族自治地方的公民,甚至是领导干部对民族区域自治法以及所在地区的自治条例和单行条例知之甚少,甚至有的人根本就不知道民族区域自治法和相关自治法规的内容。其次,很多干     

对儒学与时俱进的思考

儒学发展的本身是一个不断扬弃、吸纳的过程 ,儒学的许多有价值的观念在中国社会主义建设中的成功展示也是继承和创新的结果。当前 ,中西方文化激烈碰撞 ,儒学要想在社会主义文明建设中大有作为 ,仍需要不断地与时俱进。     

疫情防控期间在校大学生心理问题研究——以2022年4月S大学疫情为例

新冠肺炎疫情，尤其是“Omicron”变异株引发的疫情传播速度快，防控难度大，极易蔓延至高校内部，从而引起学生的心理问题，导致一系列次生灾害。本研究从2022年4月疫情入手，以S大学疫情防控工作中的实际案例为研究对象，从疫情防控期间大学生心理问题的表现、危害及辅导等角度进行深入探究，在疫情常态化防控形势下，为建立心理预防和应急疏导机制提供了理论依据。