扣押程序的基本原则研究

通过对扣押程序的基本原则进行系统理论研究，从而将保障人权的理念贯穿于扣押程序中，解决扣押程序中存在的理论难题，规范扣押程序的执行，使扣押程序成为一种稳定有序、符合合法性、正当性原则的强制性措施。     

人格权商品化探析

随着现代科学技术的发展、市场经济的繁荣与新闻传媒的发达,人格权开始具有更多、更直接的财产利益,越来越多的被商业利用,人格权商品化已经成为一种发展趋势。传统民法对商品化人格权概念的界定与保护已陷入僵化困境,如何保护新时代下商品化的人格权已成为立法者当务之急。本文通过对人格权商品化产生的背景及目前在我国发展状况的分析,围绕商品化人格权的内涵、转让、继承与救济等一系列阐述,引出对保护商品化人格权的几点思考。     

简析我国网络隐私权的保护

随着网络事业的迅猛发展和人类文明程度的提高,人们在享受互联网带来的方便、快捷与商业利益的同时,更加注重追求精神世界的和谐与安宁,因此有关网络隐私权的问题备受关注,本文从隐私权概念入手,通过对各国法律对网络隐私权保护的分析,提出对目前我国网络隐私法律保护的思考。     

行为的危险要素与危险结果的区别

针对我国现行刑法中关于危险犯的规定,理论界对危险犯更加的关注,但在现有的刑法理论中,关于危险犯中危险结果与行为本身所具有的危险的区分却很少有人提到。本文就由危险犯引出行为的危险要素及危险结果的区别,并就行为的危险要素、危险结果两者具体的判断区别上进行了论述。     

马克思恩格斯宣传教育思想探析

社会主义宣传教育工作,必须以马克思主义宣传教育理论为指导。而在马克思主义宣传教育理论中,马克思恩格斯的宣传教育思想具有开创性重要地位。马克思恩格斯宣传教育思想,涉及到他们对宣传教育重要性、基本立场、基本原则以及方式方法等方面的重要思考和阐述,为马克思主义的宣传教育理论形成与发展提供了重要理论基础和思想指导,同时也蕴含着重要的时代价值。     

法经济学视野下有限责任公司治理中的他律与自律

广义的公司治理主要是针对各相关利益主体之间的联系及契约安排,并涵盖市场和公司内部治理结构两个部分。狭义的公司治理仅含公司内部治理结构问题,不包括治理中的外部体系。本文所指的有限责任公司治理为狭义的公司治理,即公司治理结构。公司法中公司治理的两种基本模式为国家强制与公司自治,本文称之为＂他律＂与＂自律＂。从法律视角界定有限责任公司治理他律指通过义务性规则和权义复合性规则体现国家强制,直接要求公司治理相关当事人作为或不作为并对违反义务性规则的主体作出否定性法律评价,实质是为治理有序、维护社会利益提供保障。有限责任公司治理自律指以公司章程为统领,通过授权性规则实现公司自治,表现为公司治理中的相关主体可以作为、不作为或要求别人作为、不作为,实质是为公司治理的自主行为和良性互动提供行为模式。在私法自治的框架下,公司自律的主导性是不证自明的。但20世纪后随着＂私法公法化＂和＂法律社会化＂,公司法的公法特征越来越为研究者所关注,在此背景下研究公司治理自律与他律的博弈是很有裨益的。     

对统一战线教育培训工作的思考

教育培圳工作是统一战线的一项战略性、基础性工作。多年来，统一战线的教育培训遵循规律，突出特色，注重效果，取得了显著成就。然而，从国际国内两个大局的发展形势看，从培养造就一大批党外代表人士队伍的要求看，我们的教育培训工作还存在一些不相适应的地方，     

我国农村“留守儿童”义务教育问题的调查与研究——以甘肃省、贵州省、江西省以及山东省的抽样调查为依据

基于对我国经济发展程度不同的东、中、西部四省的农村"留守儿童"进行问卷调查以及实地走访调查,我们发现农村"留守儿童"在义务教育阶段面临很多现实的困境。义务教育阶段是孩子们塑造人格的重要阶段,同时是孩子们社会化的重要阶段。农村"留守儿童"是否能健康快乐成长、是否能适应未来的社会发展等,不仅关系到他们的前途和命运,关系到我国未来人口素质的提高,而且事关和谐社会的构建以及未来社会的稳定与发展。因此,在义务教育阶段,应秉持与非留守儿童的"同等对待,特殊保护"的原则,加大重视农村"留守儿童"的义务教育。     

用创新思维提升宣传思想工作新境界

党的十八大以来,我们党把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置。做好新时代宣传思想工作要有高度的使命感和责任感,要坚持党对宣传思想工作的全面领导。同时,还要坚持理论与实践相结合,创新宣传思想工作方式方法,充分运用广播、电影、微博、网络等阵地,拓展宣传思想工作的覆盖面,为党和国家事业发展提供坚强思想保证和强大精神力量。     

延安时期党对学校思政课建设全面领导探析

善于总结历史经验、把握历史规律,是中国共产党人能够始终保持历史主动与历史自觉的重要原因.在党的百年奋斗中,党对学校思政课程建设的全面领导充分体现了这一特点.延安时期,党领导的学校政治课程虽然处于大变动、大调整阶段,却是巩固马克思主义在学校意识形态领域指导地位,全面落实党的新民主主义教育方针,培养革命知识青年的主渠道,有...