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现实人与虚拟人的对话—网络时代教育主体的交往方式 总被引:7,自引:0,他引:7
网络时代的现实人和虚拟人是有其特殊内涵的,建立在对话基础上的交往关系是他们相互生成的根本,现实人与虚拟人的对话关系与现实世界中主体与主体之间的对话关系有着本质差异,它可以超越一定的时空限制,将客观世界、社会世界和主观世界有机地结合起来,并弥合现实和虚拟的界限,现实人与虚拟人的对话主要是通过对网上本的选择和解读而发生的,这种对话有利于促进网络教育主体的人格平等与共进,进而达到教育主体的生成与发展。 相似文献
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班主任的安全管理责任及策略 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,各级各类学校发生的安全责任事故屡见报端,教育行政主管部门召开的有关安全方面的会议及下发的有关安全方面的文件、通报也不断增多,这说明安全已成为社会对学校关注的新焦点,安全管理已成为学校管理的重中之重。而班级是学校有机体的重要组成部分,因此,加强班级安全管理,切实保证学生的人身、财产安全,班主任责无旁贷。要把班级安全管理工作做细、做实、做出成效,就必须明确班主任的安全管理责任,探求一些安全管理的工作策略。 相似文献
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