坚持和完善基本经济制度的几点思考

党的十六大报告强调指出 :“根据解放和发展生产力的要求 ,坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。”[1] (P2 5) 认真研究这一具有重大理论价值和实践意义的课题 ,是当前经济理论界重要而紧迫的任务。本文拟就这一问题作些探讨。一、培育富有生机和活力的现代公有制发展社会主义市场经济 ,必须培育适应市场经济的富有生机和活力的现代公有制。(一 )不断丰富公有制内涵丰富公有制的内涵主要包括 :第一 ,引入和扩大“两个成分” ,把混合所有制经济中的国有、集体成分引入公有制范畴。“公有制经济不仅包括国有经济…     

社会主义市场经济理论的三个鲜明特点

社会主义市场经济理论的三个鲜明特点刘文烈第一、革命性和科学性相统一。邓小平同志社会主义市场经济理论的革命性，首先表现在它的理论创新上。传统理论一直认为，计划经济等于社会主义，市场经济等于资本主义，计划经济与市场经济都是经济制度。根据这一理论，社会主义...     

深化改革:重塑适应市场经济的公有制

在公有制与市场经济关系问题上,我们的认识已经有过从公有制否定市场经济到公有制结合市场经济的历史性飞跃.但是,这种飞跃并不到位,还必须再完成由公有制结合市场经济向公有制适应市场经济的新的飞跃.我国深化经济体制改革新的历史任务就是,通过多方面地重塑公有制,最大限度地适应市场经济的要求,促进市场经济的发展.     

关于新生代农民工经济地位的理论思考

在我国社会生活中,新生代农民工越来越显示出重要的经济地位.当前,这一群体己成为现代产业工人的主体,在城乡经济发展中起着桥梁和纽带的作用,并且逐步成为拉动内需的一股新锐力量,是推进城市化和农村现代化的主力军.当然,在社会经济体制、就业用工制度、收入分配制度、农民工自身素质等方面还存在着影响新生代农民工经济地位提升的不利因素.为此,要积极推进与新生代农民工有关的制度创新与政策支持,加强劳动权益保护,实施城乡一体化战略,加强教育培训,进一步巩固和提升新生代农民工的经济地位.     

要全面做好三个环节的工作

对待群体性突破事件 ,不可就事论事、简单处理 ,要把它作为一个完整的过程 ,全面做好事前、事中、事后三个环节的工作。一、事前积极防范对于群体性突破事件 ,首先要防患于未然。防范群体性事件 ,是一项十分复杂的工作 ,既要注意全面 ,又要突出重点。第一 ,要做到心中有数。事实上 ,每一个地区 ,都有易发、多发群体性事件的特殊领域、特殊时候和特殊群体 ,地方领导对此要列出“清单”,做到心中有数 ,并从空间、时间、主体等方面进行重点防范。第二 ,要做到见微知著。从表现上看 ,群体性事件具有突发性、偶然性的特点 ,这只是一种表面现象。…     

搞活规范发展——搞好国营大中型企业的基本内涵

把搞好国营大中型企业(以下简称企业)作为我国经济体制改革的中心环节,无论是从理论上讲,还是从实践上看,都是完全正确的。但是,搞好企业的基本内涵有哪些方面?直至目前.理论界并未真正取得共识。过去,我们曾将搞好企业的基本内涵仅仅归结为搞活企     

进一步深化对非公有制经济的认识

党的十五大把非公有制经济看作社会主义市场经济的重要组成部分，标志着我党对公有制经济的认识提高到了一个新的水平。根据党的十五大的有关精神，进一步深化对非公有制经济的认识，是当前理论研究的重要任务之一。笔者认为，应该从以下几个方面进一步深化对非公有制经济的认识，树立发展非公有制经济的新观念。－。进一步深化对非公有制经济地位的认识。社会主义经济制度在我国建立以来，我们对非公有制经济地位的认识，经过了一个从否定到肯定再到提高的过程。如果用不同历史阶段的“流行概念”去综合描述，这一过程大致为：“资本主义尾…     

党校正规化教学的心理学思考

作为成人教育,党校教学有其特殊性,但是,它也是由教师的教和学生的学所共同构成的双边活动,在这一活动中,教师如何依据学生的心理特点,采取积极而有效的教学原则和方法,是提高教学质量的重要问题。党校的教学对象,既不同于普通学校的学生,又有别于其它成人学生,其心理面貌的构成中,有利于教学的积极心理因素,也有弊于教学的消极心理因素。表现在个性心理特征方面是,个性积极性水平较高,而个性倾向性水平相对较低。人的心理,从动态意义上看,是一个不断运动的过程,而从静态意义上看,则是一个由许多相互联系、相互制约的层次、侧面所交织而成的复杂结构。党校学生多为党员     

山东莒南县：“农家书柜”盘活图书资源

山东省莒南县大胆创新，在农户家设立“农家书柜”，通过“您点书、我送书”的模式，把农家书屋的藏书化整为零，分放到各家各户，最大限度发挥农家书屋的作用。