关于当代大学生职业价值观之柔性教育刍议

当代大学生的择业,直接受职业价值观的支配。而大学生职业价值观的形成是由其世界观、人生观所决定。高校可借鉴企业对员工的柔性管理与教育经验,为大学生的职业价值观教育营造柔性氛围,设置柔性目标,并实施柔性的教育方式方法。     

“90后”高校学生政治态度调查研究

基于问卷调查及数据分析发现,"90后"高校学生政治态度整体而言呈正态分布,总体表现出适度的积极性;超过一半的被调查学生拥有参与型政治态度;年级、政治面貌以及从政规划等对其政治态度存在显著影响。研究结论及相关问题讨论对于认识和评价高校学生政治态度、对于高校思想政治教育具有一定的参考意义。     

引导大学生理性表达爱国热情

大学生爱国热情的表达方式主要包括语言表达、空间表达以及身体表达等三种.高校爱国主义教育应采取针对性的措施,以引导大学生理性表达爱国热情.这些措施包括:引导并监督大学生以真实、文明的语言表达爱国热情;教导并规范大学生在利用空间表达爱国热情时做到遵纪守法、维护公共秩序;鼓励并培养大学生将爱国热情的身体表达体现为坚持不懈地从小事做起、从身边事做起.     

女大学生“婚恋症候”透视

女大学生婚恋症候体现为急嫁、毕婚、非常态恋爱以及金钱首位婚恋观等四种症状.该症候的成因既包括女大学生自身的内在因素,也包括社会的外部因素.女大学生婚恋症候潜在着诸多消极影响,对这一症状予以疗救,需要女大学生、高校及社会三大主体的共同参与.     

志愿服务对社会主义道德核心的彰显和弘扬

为人民服务是社会主义道德核心。服务社会和谐、服务民主政治、服务文化发展、服务人民生活是为人民服务的时代内涵。志愿服务以志愿精神为价值取向和动力源泉,它与为人民服务有着内在关联和一致性。促进社会和谐、推进民主政治、建设先进文化、改善人民生活是志愿服务对为人民服务时代内涵的有力彰显和弘扬。     

女大学生发展困境探析

作为受教育者,女大学生发展困境包括专业性别区隔、流失于科学"管道"以及文凭弱势;作为青年女性,女大学生面临的发展困境体现在"干得好不如嫁得好"观念诱导,以及女性"被消费"的不利处境;作为即将步入职业领域的劳动者,女大学生发展困境则为就业难和职场性别歧视。女大学生发展困境的突破,需要女大学生自身、学校、社会尤其是政府均做出积极努力,以形成有实质性作用的合力,促进教育及社会领域的男女平等。     

试论三代领导核心经典理论概括的一个重要特点

党的三代领导核心在马克思主义中国化的连续过程中做出了许多精辟的理论概括，而且常以“三”的形式予以表述。探究其原因：一是用“三”可以“多”概“全”，突出重点，能充分体现唯物辩证法的“重点论”；二是三个理论并列构成排比，既在语法上增强了理论概括的宏伟气势，又充分展示了理论内容上的严密逻辑；三是“三”在三代领导核心的理论概括中的妙用，能充分反映马克思主义中国化的三次理论成果的一脉相承，与时俱进。     

意识形态及其对社会认同的影响

意识形态是西方思想史上内容最复杂、意义最含混、性质最诡异、使用最频繁的范畴之一。它具有总体性与个体性统一、阶级性与历史性统一、理想性与现实性统一、理论性与实践性统一等特点。意识形态的这些特点决定其对社会认同的导向、动员、合法化作用。     

引导大学生理性表达爱国热情

大学生爱国热情的表达方式主要包括语言表达、空间表达以及身体表达等三种。高校爱国主义教育应采取针对性的措施,以引导大学生理性表达爱国热情。这些措施包括:引导并监督大学生以真实、文明的语言表达爱国热情;教导并规范大学生在利用空间表达爱国热情时做到遵纪守法、维护公共秩序;鼓励并培养大学生将爱国热情的身体表达体现为坚持不懈地从小事做起、从身边事做起。