浅谈县级党校的师资建设

党校教师与其他学校教师一样,是教学工作的主导力量和直接承担者。在向教育正规化转变的过程中,我们深深体会到,师资的数量与质量如何,对实现教育正规化关系极大。 由于“左”倾思想的影响和干扰,在很长一段时间,党校成了干部的“教养所”,师资队伍遭到严重破坏,这种情况在县级党校尤为突出。党的十一届三中全会后直到今天,县级党校师资薄弱的状况虽然有了明显     

社会主义社会劳动和劳动价值问题

马克思主义劳动和劳动价值论必须与时俱进 ,赋予新的时代内涵。在社会主义条件下 ,劳动力成为商品 ,是市场经济发育完善的需要 ,不是货币转化为资本的前提 ,物质生产劳动和非物质生产劳动都创造价值 ,社会主义的剩余劳动和资本主义的剩余劳动具有本质的区别 ,必须对社会主义劳动和劳动价值问题作出符合时代要求的新概括。恩格斯在评价马克思的时候 ,说马克思一生有两个最伟大的发现 ,一个是历史唯物主义 ,一个是剩余价值理论。由于这两大发现 ,社会主义才从几百年乌托邦的空想变成了科学和现实。而剩余价值理论 ,又是以科学的劳动和劳动价值…     

面授教学的几点体会和思考

自学、面授、作业、考试,都是函授教育不可缺的环节,而面授又是其中带关键性的环节。这一环节搞得如何,对函授教育的质量有着直接的影响。固然,函授应以自学为主,但学员在自学中碰到的疑难以及需要着力掌握的重点都寄希望于为数     

大力发展商品生产,实现历史性转变

25、为什么说农村由自给半自给经济向较大规模商品生产转化,是发展我国社会主义农村经济的必然过程? 答:自然经济向商品经济的转化,是经济发展的不可逾越的必然过程,是社会生产力发展的客观要求。因为自然经济是与生产力水平低下和社会分工不发达相适应的。随着生     

县级党校一项值得重视的培训工作

随着科学技术的进步和生产社会化程度的提高,管理在生产中的作用愈益明显,有人把它称作“第二生产力”。科学技术落后,固然是我国经济上的一大弱点,而管理上的落后,则更是一种较为普遍而又易于忽视的现象。从某种意义上说,抓管理比抓科学技术更容易产生直接的经济效益,加速经济的发展。县、乡中小企业由于长期习惯于手工业和小农经济的管理方式,眼界狭小,信息不通,企业管理人员     

调查的启示

新建县厚田乡加工专业户谭荣发是发展农村商品经济中涌现出来的一个能人,人们称他为“九机部长”。谭荣发的创业史是从1981年春天开始的。这年责任制的实行使厚田地区春麦获得了几十年少有的大丰收,产量比往年增长了几倍,人们踊跃地向粮站交售麦子,怎奈仓库容量有限,加上地处偏僻,远销困难,出现了有史以来“卖麦难”;另一方面,农民经常喜欢食用的面粉和面条     

问题解答

问:有人说,在专业户(重点户)中有一部分人是在历次运动中挨过批评的,如果吸收这些人入党,有损于党的形象。这话对吗?应怎样看待这个问题? 答:这种说法是不对的,要讲清这个问题,首先要对这些人挨批的情况作出具体的历史的分析。 在专业户、重点户(以下简称“两户”)中挨过批评的人主要有这么几种:一种是过去所谓的“暴发户”、“资本主义自发势力”,这些人绝大部分是有一技之长的能工巧     

浅析干部“实绩”

“注重实绩”是党的十三大提出的改革干部管理制度的一个重要原则。它对正确评价、考核和使用干部具有新的重要意义。 何谓干部实绩?从实绩的本质来说,是对社会主义现代化事业,对社会进步所提供的实际的有益的贡献和作用。“实绩”不等于实事。因为,实事本身并不反映价值取向和社会意义,只能一般地反映一个干部的工作数量和勤奋程度。实绩既是一种量的表现,又是一种质的反映,是量与质的统一。 对干部“实绩”的估价,不仅要把数量和质量     

理论教学要有新的突破

马克思列宁主义、毛泽东思想是党校教育的主课。如何进行马克思主义的教学,是党校教研中的一个重要课题。十一届三中全会以来,党制定了一系列重大的改革政策,理论上进行了拔乱反正并有许多新的突破。在这种情况下,继续沿用传统的说教方法,照搬原有的教学内容来进行马列主义基本理论的教学,巳经不能满足党校学员的要求,