涉诉信访人员的非正常心理状态分析

法院的涉诉信访是信访工作的重要组成部分,而涉诉信访工作的现状堪忧,其中对于涉诉信访人员的心态把握不清是一个重要因素,文章对涉诉信访人员的三种非正常心理状态进行了阐释,旨在为涉诉信访相关工作人员提供心理依据和参考。     

心理契约在课堂问题行为管理中的应用研究

结合大学生课堂问题行为的原因及影响,从心理契约的视角出发,帮助教师和学生获得归属感和主体地位,对大学生课堂问题行为进行全面剖析。同时,提出相应的管理策略,从而帮助大学生完成从学生到社会人角色的成功转换,促进大学生全面健康的发展。     

大学生课堂行为分析及对策——以哈尔滨商业大学为例

无论高校的类型是如何,课堂问题行为在高校范围内已经很普遍。文章以哈尔滨商业大学为例,采用问卷调查的方式得出哈尔滨商业大学学生普遍存在课堂问题行为,但以轻度为主。课堂问题行为有其特有的表现形式,究原因是多方面的,本文以针对性地提出减少或消除课堂问题行为的对策。     

课堂问题行为研究综述

课堂问题行为在教育的不同阶段,包括小学、中学、甚至大学的课堂中都是存在的,对于这一问题的研究具有一定的理论和现实意义。文章在大量搜集资料基础上,对于课堂问题行为在概念界定、分类、原因及影响因素等四个方面进行了综合的概括。     

大学生课堂问题行为的类型及其特征分析

大学生课堂问题行为是指大学生在课堂上表现出来的不符合大学生课堂行为规范、违反学校规章制度、影响自身或他人课堂利用率和在校获得利益的行为。大学生课堂问题的类型有三种：显性无意型课堂问题行为、隐性课堂问题行为和显性有意型课堂问题行为。不同类型的课堂问题行为在性别、是否独生子女等人口学变量上表现出来的特征有所不同。     

大学生课堂问题行为问卷的编制

对于大学生这一特殊群体课堂问题行为的研究多集中于定性分析层面,文章从定量研究的角度出发,在结合心理测量和心理统计等学科知识基础上,经历了编制开放式问卷、编制预试问卷、编制正式问卷等过程,最终形成了在信度和效度上均符合心理学要求的大学生课堂问题行为问卷。     

社会化语言:语言社会学的研究对象

语言社会学是当代社会学的语言学转向,产生于现代性批判盛行的理论背景之下,强调语言对于人的社会存在的本体论建构;社会化语言则是语言社会学的研究对象,分别以福柯的"话语实践"、伯恩斯坦的"公共话语"以及哈贝马斯的"普遍语用学"为表现形式,对这一问题进行研究有助于推动当代应用语言学的跨学科研究。     

降低黑龙江省农村重复信访率若干问题浅析

农民利益诉求表达与救济渠道不畅,农村利益主体与矛盾冲突多元化,信访工作效率较低等原因造成农村重复信访事件频发,呈现出重复访、无序访、多人访、组织化访等特点,多数为土地访、环境访。信访制度应定位于利益表达渠道而非沦为依靠＂批示＂解决冲突的行政机制,应树立司法权威,畅通民意表达渠道,重视农村经济发展,满足与维护农民利益诉求,加强心理疏导与法律政策的宣传教育,健全农村信访工作联合协调机制,及时处理信访事项,方能预防和减少重复信访。     

高校创新与创业教育体系研究

伴随着经济全球化和高等教育国际化进程的加速,高等院校如何培养学生创新素质和创新能力以适应社会竞争需求,成为了高等教育工作者所探索、研究的问题。在具体的学生创新创业实践中,通过对其教育平台的搭建与创业教育课程改革,开展创新创业类竞赛活动,营造创新创业的校园文化以及创业能力的培养等问题的研究,来探索建立一套科学、有效、便于操作的学生创新创业培养体系,以鼓励学生拓宽基础、强化实践,进而提升学生理论付诸于实践的能力,培养创新创业型人才。     

大学生课堂行为与高校学生工作

随着时代的发展,当代大学生课堂行为呈现出多元化的发展状态,学生对教学效果的评价更加多变,对师生互动的要求更高,对课堂内容的呈现也需要多角度。而高校学生工作者在面对这些变化时,应避免认识上、管理上、态度上的误区。通过建立师生互动平台、推动管理思维转变及促进长效机制建立等方式把握学生课堂行为,为建设和谐课堂做出贡献。