法律信仰培育视阈下的高校法制教育改革探析

随着教育改革的深入，高校法制教育的现状仍不容乐观。其中，最大的问题是不少高校的法制教育仍停留在法律知识教育阶段，走不出“法律仅仅是工具”的认识误区。因此，我们必须从促进大学生形成法律信仰这一宗旨来重新审视并改革我国高校的法制教育工作。高校法制课教学作为促进大学生形成法律信仰的基本途径还有很多不够完善的地方，我们需要在课程教学内容和教学方法两个方面深化改革。校园法治环境对大学生法律信仰的形成也有着重要影响。校园法治环境的优化关键在于依法治校工作和校园法治文化建设要有新气象。     

公民法律信仰培育视阈下“法治中国”之建设略论

党的十八届三中全会发出了建设"法治中国"的号召。而公民信仰法律是建成"法治中国"的必备前提,也是"法治中国"真正建成的客观表现。一定意义上讲,"公民信仰法律"与"法治中国"是同义语,二者相互促进、相伴而生。当前我国一些公民并没有完全对法律产生信仰,最重要的原因是法治各运行环节的建设还不够完善、法治赖以依存的社会条件建设仍比较滞后。梳理这两个方面建设的具体要求,以推动我国公民法律信仰培育工作和"法治中国"的建设进程。     

浅析思想政治教育学的直接理论依据

思想政治教育学是否具有坚实的理论基础和依据将决定其能否在思想政治教育实践中得以建立并不断发展和完善.本文在简要分析思想政治教育学直接理论依据的基础上,探求了其直接理论依据相互之间的关系及地位,进而提出了对思想政治教育学直接理论依据的几点思考.     

论建设社会主义政治文明

本文分析了政治文明的内涵,指出政治理念文明、政治制度文明、政治行为文明是政治文明的三大构成要素。文章分析了政治文明在整个社会文明中具有的重要作用。文章通过分析社会主义政治文明的性质,指出社会主义政治文明具有以往社会政治文明无以相比的先进性,社会主义政治文明也具有与众不同的一些基本特征。在此基础上,文章最后提出了建设我国社会主义政治文明的几个重要途径。     

关于思想政治工作的经济学思考

思想政治工作要有效地开展,必须对其进行经济学思考。首先,要对思想政治工作与经济基础的关系进行反思,探讨思想政治工作是怎样受制并服务经济基础的。其次,要对思想政治工作与经济建设的关系进行反思,探讨思想政治工作的经济价值。再次,要对思想政治工作本身进行经济成本分析,探寻如何开展更加经济的思想政治工作。时思想政治工作的本源、功能及其工具性有意识地进行经济学思考,是思想政治工作者应有的职业要求。     

简论法律信仰的科学界定

对法律信仰的科学界定是深入研究我国公民法律信仰问题的前提条件。法律信仰的界定必须从其科学定义和它与相关概念的关系分析这两个维度展开。基于此,我们认为法律信仰就是指社会主体基于法律价值良好而对过法律生活的全身心认同。法律信仰是人们对法律的极度信服,是法律意识的最高境界,是法律素质的灵魂。     

思想品德课应从"理实近小"上求实效

笔者总结近年来的教学实践,认为思想品德课教学应做到以人为本的“理实近小”,思想品德课教学只有与人的幸福、自由、终极价值和回归生活等联系起来,思想品德课才能深入人心并对学生的成长成才有所助益。