情境设置—音乐教学的灵魂

本文结合音乐教学中的情境教学的几种情境设置类型,阐述情境设置和情境教学对提高学生音乐素质的作用.     

加强学生音乐素质培养是中学素质教育改革的需要

在教育体制改革中,必须发挥音乐教育的重大作用.它既是传承文化的一种方式,也是提高学生整体素质的一种途径.音乐是文化的一个重要组成部分.它具有浓缩并承载人类精神世界和文明发展的重要信息的作用.音乐教育对文化的传承具有特殊的价值和意义.然而,在我国推进素质教育改革的过程中.音乐教育在学生整体素质的提高中所起的作用却没有充分的显现出来.我们必须充分认识,加强学生音乐素质培养是素质教育改革的应有之义.     

情境设置——音乐教学的灵魂

本文结合音乐教学中的情境教学的几种情境设置类型,阐述情境设置和情境教学对提高学生音乐素质的作用。     

对大学生特殊群体开展心理健康教育的几点思考

大学生特殊群体是一个与大学生正常群体比较而言的相对概念,他们在经济状况、权益维护与实现、教育资源占有、教育机会享受、就业机会选择和身心健康、竞争能力及自身素质等一方面或多方面处于相对不利或比较劣势的境地,在教育资源分配和社会竞争中处于相对弱势的地位。[1]本文所指的大学生“特殊群体”主要包括经济困难学生和在学习、就业、人际交往以及恋爱等方面受挫的学生。“特殊群体”中的大部分学生具有某些相近的心理和个性倾向,表现为多疑、敏感、自卑感强、性格孤僻、思想保守、对事物认识偏激、对集体活动不感兴趣、孤芳自赏等。他们承受压力的     

九问杨卓舒:如何从战略高度构建竞争优势

“一个民族的命运是民族自我选择的结果,企业亦然。选择决定命运,战略决定选择。原创性地解决中国的问题是成功企业的战略出发点。”