论主体道德教育中民族文化之渗透

当今,教育的基本特征是功利主义,其目的是唯经济功利,其手段是唯工具理性。在功利教育的框架中,德育没有它的存身之地。道德教育的根基在于民族文化,渗透民族文化的教育是既授人以生存的手段和技能,又导人以生存的意义和价值。既使人懂得何以为生,又使人懂得为何而生,拥有人所特有的意义世界。民族文化、道德教育在建构人的意义世界中具有重要作用。关注道德教育向民族文化回归的走向。     

素质教育与大学英语教学改革

中国共产党在全面实施改革的历史进程中,把教育改革作为提高人才素质的重要途径,在教育改革中注重素质教育,使之成为教育的最终目标.大学英语教学应担负起实施素质教育的责任,把素质教育贯彻到教学改革当中,努力在教学观念、教学内容、教学模式等方面体现素质教育的要求,以真正全面提高学生的英语素质.     

宣传工作要为凝聚正能量鼓与呼

深入学习贯彻党的十八大精神，宣传思想文化系统要紧密结合实际，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，凝聚起建设美丽幸福新大理的强大正能量。     

浅谈大学英语词汇教学

人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。一个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度,是衡量其语言水平的尺度之一。词汇教学是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。     

浅析提高英语阅读理解能力

阅读理解能力是英语水平的一个重要方面。提高英语阅读理解能力 ,要努力练好基本功 ,掌握正确有效的阅读方法 ,着力培养阅读理解能力。     

领导干部学外语势在必行

学习问题 ,关系到广大干部自身的进步 ,关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。当今世界 ,人才竞争成为国际竞争的焦点。外语作为现代化建设的一门必不可少的工具 ,其重要性已越来越为人们所认识。领导干部学外语是提高党的执政能力的必然要求 ,是我国入世后应对挑战、抓住机遇的迫切需要 ,是提高领导干部队伍整体素质的正确选择。领导干部学外语势在必行。     

浅谈大学外语教师素质

随着我国加入WTO和改革开放的不断深入,我国对大学英语教学进行了改革,提出了新的教学要求和目标。教师本身素质的不断提高,是确保教学质量提高的关键。大学外语教师素质包括思想水平和道德修养、专业素质修养及其它素质修养。     

马克思主义信仰中国化的当代价值与路径

马克思主义信仰中国化与马克思主义中国化是既相互联系又相互区别的两个概念。马克思主义信仰中国化是马克思主义中国化、大众化发展实践的自然深化和逻辑升华。马克思主义信仰中国化对我国新型社会的构建有着重要的指导意义。马克思主义信仰中国化为新型社会建设明确了目标方向、提供了精神力量、提高抵制各种意识风险能力。为了深化马克思主义信仰中国化,我们应加强马克思主义信仰及其大众化的研究;促使马克思主义信仰与中国传统文化融合;坚持马克思主义信仰与中国具体实践、理想与现实相结合。     

创建民族团结进步边疆繁荣稳定示范区

云南省巍山彝族回族自治县是多民族聚居的民族区域自治县,民族问题事关巍山改革发展和繁荣稳定的全局。2012年3月22日,中共云南省委书记、省人大常委会主任秦光荣到巍山调研时,要求巍山县永建地区积极争取成为云南创建民族团结进步边疆繁荣稳定示范区的样板和典型。巍山有责任、有义务,也有条件为探索民族团结进步边疆繁荣稳定作出新的努力和贡献。     

领导干部跨文化交际能力培养过程中的文化教学

要把领导干部跨文化交际能力的培养融入到外语教学当中，就必须提高对文化教学重要性的认识，重视对语言所承栽的文化内涵的传授，以提高领导干部对交际用语文化差异的理解，进而提高其跨文化交际能力。