青少年自尊与父母教养方式关系的研究

本研究采用量表法对281名初一、初三和高一的学生进行研究,探讨了父母教养方式对青少年自尊发展的影响。结果发现:(1)随着年级的上升,青少年的自尊出现了一种下降趋势;(2)父母教养方式的得分顺序从高到低依次为温暖理解、干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉;(3)父母的教养方式对青少年自尊的发展具有显著影响。父母对青少年采取温暖理解的教养方式会促进青少年自尊的发展,相反,父母对青少年采取拒绝否认、惩罚严厉等教养方式,会不同程度地阻碍青少年自尊的发展,降低自尊水平。     

儿童社会期望特点的初步研究

社会期望是儿童社会性发展的重要方面。本研究采用Crodall和Katkovsky编写的儿童社会期望量表对384名城乡中小学生进行调查。结果表明:我国儿童的社会期望总体程度适度,低年级学生的社会期望得分显著高于高年级学生;城市儿童显著高于农村儿童;男生高于女生;在独生子女与非独生子女之间没有差异。     

文化自觉视域中的马克思主义时代化

马克思主义时代化作为理论与实践的结合过程,也是一个文化自觉的过程。从文化自觉的角度看,马克思主义融入中国文化,成为马克思主义时代化的文化背景;时代特征、时代精神的不断变化是马克思主义时代化的文化基础;文化整合与创新是马克思主义时代化的文化归宿。当前,需要以文化自觉推进马克思主义时代化的实践性;以文化自觉实现马克思主义时代化的民族性与时代性的交融;以文化自觉提升马克思主义时代化的发展性。     

儿童社会期望特点的初步研究

社会期望是儿童社会性发展的重要方面。本研究采用Crodall和Katk-ovsky编写的儿童社会期望量表对384名城乡中小学生进行调查。结果表明：我国儿童的社会期望总体程度适度,低年级学生的社会期望得分显著高于高年级学生;城市儿童显著高于农村儿童;男生高于女生;在独生子女与非独生子女之间没有差异。     

青少年自尊与父母教养方式关系的研究

本研究采用量表法对281名初一、初三和高一的学生进行研究，探讨了父母教养方式对青少年自尊发展的影响。结果发现：（1）随着年级的上升，青少年的自尊出现了一种下降趋势；（2）父母教养方式的得分顺序从高到低依次为温暖理解、干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉；（3）父母的教养方式对青少年自尊的发展具有显著影响。父母对青少年采取温暖理解的教养方式会促进青少年自尊的发展，相反，父母对青少年采取拒绝否认、惩罚严厉等教养方式，会不同程度地阻碍青少年自尊的发展，降低自尊水平。     

我国农民工子女就学的问题与对策——以成都市某区为例

为了进一步了解农民工子女就学的问题及原因,本研究以成都市某区为例,使用文献法先收集近三年内街道办事处开出的义务教育证明的数量,后采用自编调查问卷对该区的14所学校、149名农民工家长及200名农民工学生进行了抽样调查。研究结果表明:农民工子女就学需求呈逐年攀升趋势,学校接收压力大;由于农民工子女的流动性大,学校的管理与教学成本相应增加,使得学校在接收农民工子女时有一定的抵触情绪;进城务工就业农民普遍认为城市教育水平比老家乡村教育水平高,同时担心孩子学习跟不上;农民工子女有较大的学习压力,与同学交往上存在隔阂。     

对当代大学生闲暇生活的调查与研究

闲暇生活在当代大学生生活中占有相当大的比重，如何引导他们把闲暇生活作为学习知识、培养技能、掌握本领、陶冶情操等课堂教育的延伸，值得高校教育者与管理者重视与思考。笔者从年级、专业等角度，通过对烟台四所不同类型学校的大学生进行了调查分析，针对当代大学生闲暇生活的相关问题进行分析和研究，并提出相应对策。