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红色文化是中国共产党价值追求最生动的体现、中国人民家国情怀最深切的表达和中国文化精神内涵最直观的诠释,与高校思政教育具有重要的内在契合。红色文化资源在高校思政教育中有着重要的运用价值。但当前高校思政教育中红色文化资源的运用还存在开发整合不够、提炼升华不够、推广运用不够等问题。为此,要因时因事因势创新红色文化资源在高校思政教育中的运用,着力做好红色文化资源的梳理与提炼以形成优质的红色文化教育内容,积极探索立体多元的红色文化教育体系以全力构建立体化的红色文化教育生态,积极研发红色文化资源的现代传播与教育方式。 相似文献
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随着智能手机以及无线上网的广泛使用,现代宣传教育步入全媒体时代。全媒体下的红色文化宣传与教育,机遇与挑战并存。当前面临的主要挑战有:灰色文化蔓延,红色文化式微。红色文化认同感弱化,红色信仰危机初现端倪。红色文化传播形式偏于单一,缺乏强劲吸引力。为此,要充分借助全媒体,克服挑战,实现红色文化宣传教育的"弯道超车"。一是继续保持所传承和演绎红色文化的先进性,避免低俗化、媚俗化、庸俗化;二是实现红色文化宣传教育主体和途径的"微"化,形成良好的双向互动。 相似文献
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曾祥明 《辽宁省社会主义学院学报》2014,(4):117-120
经济全球化催生了文化全球化。文化全球化时代的到来深刻地影响着当代中国青年。它既有助于培育青年的国际视野和全球流动能力,又将弱化青年的民族传统和政治信仰体系。因此,要辩证认识、积极引导,加强文化全球化时代的青年教育。国家应创造青年发展的有利的人文社会环境,实现对青年的正确引导和积极塑造。青年也应加强自我教育,强化自我的时代主体意识和民族文化传承意识,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奉献靓丽青春。 相似文献
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正习近平总书记在中国国家博物馆参观"复兴之路"展览时,首次掷地有声地提出了实现中华民族伟大复兴的"中国梦",之后对其作了系统而深刻的阐述。这是新一届国家领导人着眼坚持和发展中国特色社会主义提出的重要战略思想,是 相似文献
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蔡和森是中国共产党早期杰出的理论家、宣传家和革命家,是党的创始人之一。蔡和森终其一生都在为实现国家富强、民族振兴与人民幸福而努力,直至把年轻的生命献给了这一挚爱而伟大的事业。其短暂而光辉的一生为我们留下了极其丰富的思想遗产,其思想包罗万象,涉及党的创设、文化建设、社会主义事业等各个领域。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福,实现中国梦是每一个中华儿女的殷殷期待与奋斗指南。中国梦的伟大实现,离不开中国共 相似文献
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曾祥明 《中共贵州省委党校学报》1994,(6)
唐末益昌县令何易于,是一个难得的好县令。他治理益昌三年之后,便“狱无系民,民不知役”,使得益昌大治。地方治理好了,可是自己却很穷,“传符外一无所与”,除了薪水之外没有别的收入。尽管何易于政绩卓著,却总也得不到提升,老是当一个七品芝麻官,这是为什么呢? 原因之一,是他太专注于 相似文献
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曾祥明 《中共济南市委党校学报》2023,(1):16-21
教育扶贫观是习近平对扶贫脱贫工作的开拓性理论探索,是马克思主义反贫困理论在中国的新发展,是习近平反贫困理论的重要组成部分。在稳固脱贫成果、实现共同富裕的乡村全面振兴战略机遇期,习近平教育扶贫观强调,以提高低收入群体教育保障水平为目标,全力夯实基础教育;以匹配知识技能匮乏型低收入群体的主导性需求为目标,全面深化职业教育;以改善欠发达地区教育教学条件为目标,稳步优化教育环境;以斩断贫困代际传递的源头为目标,切实提升教育质量。习近平教育扶贫观有助于提升教育扶贫政策与低收入人群现实需求的契合度,依托全面而持续的教育激发内生发展能力,具有极为深远的政策意义。 相似文献
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