搭好“六个平台” 夯实育人阵地

贵州省遵义市余庆中学是一所具有60多年历史的省级重点中学。长期以来，学校始终坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，充分发掘地方资源和校本资源，搭好“六个平台”，夯实育人阵地，德育工作取得了明显效果。     

文明花开中寨乡 --岷县中寨乡精神文明建设活动纪实

近年来,岷县中寨乡党委坚持"两手抓,两手都要硬"的方针,促进了两个文明建设快速、健康、协调的发展.去年,全乡人均纯收入达到1364.7元,比全县人均纯收入高8.5个百分点,91.6%的群众稳定解决了温饱,农民生产生活条件得到明显改善.全乡96%的农户看上了电视,30%的农户装上了电话.目前,该乡创建成文明村3个、"十星级文明户"1815户,先后被县委、县政府命名为"县级文明乡",被地委、行署命名为"科技工作先进乡"、"地级文明乡".     

“四字经”开辟思想教育新天地

贵州省余庆中学是贵州省二类示范性普通高中，这所全封闭制的寄宿学校，在近几年的教育教学工作中。坚持规范与创新相结合，注重针对性和实效性，为构建和谐校园，推动学校科学发展提供了可靠保证。     

构建和谐校园 促进师生发展

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。从其特征看，和谐校园应是安定有序的平安校园，是具有浓郁文化和学术氛围的书香校园，是民主团结、道德法制的文明校园，是充满智慧与生命的活力校园，是富于理想、追求卓越的发展校园，是环境优美、人际关系和谐的温暖校园。而构建和谐校园，对于促进师生的健康和可持续发展具有重要意义。     

影响新课程改革深入实施因素思考

目前，新课程改革正在全国各地广泛开展。很多学校结合自身的实际，摸索出了不少有益的经验。但以智育为中心，传统教学模式、题海战术、扼杀学生个性等现象还在一定程度上存在，教育观念、课程设置和教学模式都没有实质性的改变。这将对新课程改革带来消极的影响，制约着新课程改革目标的实现。笔者认为，目前影响新课程改革深入开展主要有以下几个方面的原因。     

当前网络文化与我国社会主流意识形态调适发展的新认识

互联网对当前社会发展所产生的深刻影响正以网络文化的形式表现出来。由于网络的开放性和虚拟性,一些非主流或反主流的思想意识形成对我国社会主流意识形态认同的挑战。在网络文化语境中构建社会主义意识形态观念,不但可以创新社会主流意识形态传播教育方式,实现网络文化研究的文化属性转向,还可以实现我国网络文化建设一元主导多样共存的发展态势。最终达到网络文化与社会主义意识形态协同发展的目的。     

略述清末民初的兰州典当业

典当业是一种在我国具有悠久历史的融通社会资金的独特行业。本文在概述中国典当业渊源的基础上 ,专门就清末民初兰州地区典当业的规模、概况、组织管理、业务经营及衰亡情况作了述略。     

以学习先进文化为抓手 深化学习型党组织建设

党的十八大提出：“扎实推进社会主义文化强国建设，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。”党组织不仅要重视和善于学习，更重要的是实现学习与文化的有效对接和重塑再造，着力形成弘扬传统文化、学习先进文化、促进社会和谐与建设学习型党组织相协调。     

政治文化与西北欠发达地区乡村治理研究——以甘肃省D乡为例

基于政治文化的视角调查研究甘肃省D乡农民参与村民自治的角色认知,发现西北欠发达地区政治文化对现行村民自治制度的支撑较为薄弱;在分析农民参与村民自治的政治文化滞后性成因基础上,提出通过推动农村政治文化的现代转型、增加农民收入、创新农村基层民主制度和实施机制等措施来有效保障该地区村民自治制度的良性运行。