邓小平理论与社会主义文化精神

邓小平理论不仅给中国带来了经济的腾飞 ,而且也带来了中国精神文化层面的历史性转型。可以说 ,邓小平在中国文明史上扮演了一种解构旧文化、塑造新文化精神的伟大角色。这种新的社会主义文化精神主要包括 :理性精神、科学精神、法治精神和人本精神。     

论学习“三个代表”思想的方法论问题

学习“三个代表”思想，应把握好三条方法论原则：1，要很好地领会这一论述的“出发点和着眼点”；2．要运用辩证法的观，最加以把握；3．要坚持理论联系实际的方法。     

和谐社会与个性解放

社会主义与个性解放有着密不可分的关系,和谐社会的最高境界就是自由个性的实现,我国社会主义和谐社会的构建离不开亿万人民的个性解放。     

能力化生存与精神世界重建

关注精神世界,是生存方式的题中应有之义。在当代中国,人的生存方式呈现出一幅复杂的图景：一方面,多种生存方式（权力化生存、物化生存、能力化生存）并存;另一方面,能力化生存这一生产方式的根本走向十分清晰。这一复杂图景对当代中国人的精神世界产生了双重影响。只有倡导能力化生存,才能重建当代中国人的精神世界。     

从“文明蒙尘”到“人类文明新形态”——中国式现代化道路的文明旨归

1840年鸦片战争以来,西方列强的蹂躏使中华文明"蒙尘"。中国共产党在领导中国式现代化道路的长期探索过程中,以"创造性转化、创新性发展"的科学方法论,科学对待传统中华文明的内核——中华优秀传统文化,使曾遭遇整体性危机的传统中华文明换羽新生。近代以来,中国人从器物、制度、文化等维度向西方学习,均遭遇失败。中华文明新生的过程,是以马克思主义为灵魂和旗帜,实现自我革命的过程。改革开放以来,中国共产党把握全球化的历史趋势,大胆吸收和借鉴包括西方文明在内的其他一切文明中的积极成果,坚持文明互鉴,充分展现了中国式现代化道路对人类其他文明的开放与包容,也宣告了西方文明关于"现代化=西化"神话的破灭。从"走俄国人的路"到"以苏为鉴"再到"走自己的道路",中国式现代化道路在探索过程中实现了对传统社会主义文明的超越,创造了人类文明新形态。     

论学习“三个代表”思想的方法论问题

学习“三个代表”思想，应把握好三条方法论原则： 1.要很好地领会这一论述的“出发点和着眼点”； 2.要运用辩证法的观点加以把握； 3.要坚持理论联系实际的方法。     

邓小平历史哲学思想论纲

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,建构这一理论的深层哲学基础则是邓小平历史哲学思想。邓小平历史哲学思想是一个科学的理论体系,主要包括历史方位论、历史动力论、历史主体论、历史机遇论、评价尺度论等重要内容。把握邓小平历史哲学思想,具有十分重要的现实意义。     

文化自信的实质是价值观自信北大核心

价值观自信是比文化自信更为深层的自信,是文化自信得以形成的根本前提。文化的根本功能在于文以载道,以文化人。核心价值观是文化的灵魂之所在,是所载之"道","化人"的过程就是培植人的价值观的过程。价值观自信,内蕴着文化自信的核心要义,是文化自信的精神实质之所在。文化自信和价值观自信具有内在关联性,培育和增强文化自信,必须把社会主义核心价值观建设作为一项战略性任务抓紧抓好,切实夯实文化自信的价值观基础。