高中生政治课学习现状研究(续) 第二部分 对政治课学习与教学的研究

中学政治课教学包括教师教和学生学这样相互依存、密切联系的两个方面。怎样发挥学生与教师主体与主导这两方面的积极作用     

关于社会保障制度中权利义务关系的思考

社会保障是社会成员依法享有的社会权利,它实质上体现了国家与公民、社会与社会成员之间的权利义务关系。从西方社会保障制度发展的历史看,对社会保障权利义务关系的认识不同,影响着社会保障责任的承担;在我国现阶段建立社会保障体系,国家的主导义务依然重要,个人的自我保障责任和意识要强化,同时在兼顾公平与效率的基础上,切实实现一切社会成员在社会保障权利上的平等。     

消除贫困之法律探析

贫困问题的产生有其深刻的制度根源。消除贫困是社会主义的本质所在。解决贫困问题不仅需要我国政府和社会付出长期而艰巨的努力,还需要建立并完善相应的法律制度,通过法律手段推动贫困地区人民群众脱贫致富。本文试从法律的角度,剖析中国贫困问题产生的制度根源,以及消除贫困的法律制度构想。     

高中生政治课学习现状研究

要搞好中学思想政治课教学的改革,必须做好深入细致的调查研究工作。去年九至十二月,我们利用福建师大政教系学生教育实习的机会,围绕高中思想政治课改革的问题,用无计名问卷的方式,对全省有代表性的14所学校85个班的4056名高中学生进行了调查。之后,我们采取两半划分法,检验出调查材料的信度     

社保入宪意味着什么?——浅谈社会保障写入宪法的里程碑意义

"社会保障"系由英语中"SocialSe-curity"一词翻译而来的,亦可译为"社会安全"。社会保障是指国家为了保持经济发展和社会稳定,对公民在年老、疾病、伤残、失业、遭遇灾害、面临生活困难的情况下,由政府和社会依法给予物质帮助,以保障公民的基本生活需要的制度。社会保障的项目广泛繁杂,各有差异,概括起来一般包括社会保险、社会救济、社会福利、社会互助和优抚安置等几大体     

社会保障法律制度的人性基础

一个文明的合理的社会是建立在对人的信任和尊重的基础上的 ,维持人的基本的生存应是其基本的理念。不使任何人陷入无法生存的困境 ,是社会保障法律制度的基本出发点。本文从社会保障法律制度的理论定位、形成的条件以及价值目标等方面去探讨其深厚的人性内涵     

进城务工人员的权利贫困及解决对策

随着社会的发展,大量的农村剩余劳动力涌入城市。由于权利不足和机会缺乏,使进城务工人员成为人数众多的弱势群体,并由此产生一系列不良的社会后果。解决进城务工人员的权利贫困,应树立以人为本的价值取向,并采取相应的对策。     

高中生政治课学习现状研究(续)

第三部分课外活动及家庭影响与政治课教学学生课外活动与家庭对学生学习的影响是学校教育中不可忽视的重要因素。对于政治课来说,充分发挥这两个因素的积极作用,是达到政治思想教育与政治理论教学目的的重要途径。一、对政治课课外活动的分析