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邓小平同志提出的中国社会主义发展理论,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是当代最富独创性的发展观。《邓小平文选》第三卷中大量篇幅是论述发展问题的。小平同志强调指出,发展是硬道理,这是一个 相似文献
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“三个代表”是相互紧密联系、相辅相成、辩证统一的有机整体。我们要认真学习、深刻领会、全面准确地把握其丰富内涵及精神实质 ,用以指导自己的思想和行动。一、“三个代表”是社会历史发展的根本性问题“三个代表”对党的性质、宗旨和根本任务的新概括 ,是全面准确把握“三个代表”深刻内涵的一个重要方面。一个政党先进不先进 ,归根结底就表现在是不是坚持了“三个代表”。因为“三个代表”是社会历史发展中的三个根本性问题。一个政党是先进政党还是落后的政党 ,从根本上说 ,要看它是有利于还是不利于生产力的发展与前进 ;同时也要看它… 相似文献
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根据市委的指示精神,我们学校自1991年开始就在主体班次开展邓小平理论的学习.特别是党的十四大后,我们把进一步学习邓小平理论作为对局处级干部进行轮训、培训的中心内容,并围绕这一内容来组织教学.几年来,按照理论联系实际的要求,我们在教学中以邓小平理论为中心内容,并把学习这一理论同学习马列主义、毛泽东思想的理论著作结合起来,把学习理论同学习党的路线、方针、政策结合起来,把学习理论同学习现代化建设必备的知识结合起来,把学习理论同学习党的基本知识、增强党性、自觉改造世界观结合起来,把学习理论同我市改革开放和建设社会主义北方香港的实践结合起来,在教学中,我们以读原著为主、以自学为主,把自学、辅导、研讨交流和答疑等教学环节有机结合起来,使学习收到较好的效果。 相似文献
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课程设置历来是教育改革中的一个重要课题,也是党校教育正规化的一个重要内容。在当前的教育改革中,课程的改革是最关键、最敏感的部分。课程结构反映着时代的脉搏,是人才培养规格的一幅蓝图。它解决得如何,直接关系着党校教育的质量。 相似文献
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《邓小平文选》第三卷总结了正反两个方面的历史经验和教训,深刻阐明了坚持社会主义,首先要搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题。围绕这个问题,小平同志排除了各种错误观点,对当代中国社会主义建设中的一系列重大问题作了全面科学的回答,进行了重大的理论突破,对丰富和发展科学社会主义 相似文献
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