主体间性理论与高校“思政课”教学改革——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例

主体间性是当代西方哲学的一个重要范畴,主体间性理论在哈贝马斯的交往理论中得到了深刻的阐发。主体间性理论对思想政治教育具有重要借鉴意义,高校思想政治理论课教学改革正在经历从主体性到主体间性的转向。"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学改革应引入主体间性理念,积极探索新的教学模式。     

研究生课程“三步走”教学法初探

"三步走"教学法是在教学实践中形成的一套与传统讲授式教学完全不同的研究生课程教学新模式。其运作的每个基本单元都包括学生课前设计研究方案、课中陈述讨论答辩、课后完成论文写作三个步骤,因此将其命名为"三步走"教学法。与传统的讲授式教学方法相比,"三步走"教学法具有明显的特色,并在教学实践中取得了显著的效果。     

“包容性增长”的概念是舶来品还是全球共识

＂包容性增长＂概念的提出是学术领域国际合作的结果,其中也凝聚着中国学者的智慧。与其把包容性增长视为外来的概念,不如把它看做包含普世价值的全球共识。中国理应成为包容性增长积极的倡导者和践行者。包容性增长的理念已经融入中国未来经济社会发展规划的核心目标之中。