实施情感教育转化问题学生

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。爱问题学生是神中之神。问题学生的转化历来是教师最感头痛的工作，尽管苦心竭虑、耗费大量时间，却总感到收效甚微。产生问题学生的因素较多，有来自家庭、学校的，更主要是源自传统的教育观念、模式与制度。问题学生中的“双差生”虽然数量少，但转变难度较大，且影响他人的能量也大。初中学生具有很大的可塑性，其中大部分学生可以经过正确的教育发生转变。抑制问题学生的产生，促进问题学生的转化是教育的重要问题，     

和谐师生关系是德育的基石

学校是培养人才的重要场所。今天在学校里学习的学生，几年或十几年后将要走向社会，走上工作岗位，成为社会主义现代化建设事业的主力军。他们的素质特别是政治素质如何，将直接关系到我们的社会能否持续和谐发展，关系到社会主义现代化建设的前途和命运。要提高人才的素质和学校德育工作的实效，笔者认为。首要任务是构建和谐的师生关系，促进学生生动活泼地主动发展。