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1.
犹太教可以被看作是上帝、《托拉》和犹太人三个基本部分相互交织在一起的组合体。神圣的上帝已经沉淀为犹太民族的“圣殿情结”永驻心中,不管他们流浪到何处,生活在哪一种文化氛围之中,他们都会随着生存境遇的不同而对其教义的核心《托拉》现实化,在文化的碰撞中寻求自己生存发展的空间。犹太教的这一本质在哈尔滨犹太社区中可见端倪。  相似文献   
2.
经历过饥寒的人,以温饱为足;饱尝过动乱的人,以安宁为乐。我大半生都是生活在艰难坎坷的环境里,未能逃脱出用忧患编织的樊篱。我是河北遵化市的一名台属.退休女教师,现年70岁。"中国必须统一,国家不能分裂。"这是我的信念和追求。40多年前,在我和丈夫刚刚步入社会之际,丈夫便去了台湾。从那时起,我们夫妻儿女天各一方,不尽的思念伴随着我的一生。回首往事,千般滋味,涌向心头。  相似文献   
3.
王桂芝 《奋斗》2006,(12):57-57
近年来,讷河市始终坚持以科学发展观为指导,用科学的标准、民主的作风和规范的机制选用干部,以正确的用人导向,形成了凝神聚力、干事创业的浓厚氛围,开创了经济加速发展、事业全面进步、社会和谐稳定的良好局面。  相似文献   
4.
构建新时期下高校大学生党员教育管理体系   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生党员教育管理是高校教书育人工作的重要组成部分。面对新时期大学生党员教育管理的新形势、新特点,高校要结合自身实际,积极探索大学生党员教育管理的新思路和新规律。本文分析了当前高校大学生党员教育管理的现状及成因,提出了构建时代化、制度化、专业化、发展化、灵活化、信息化的教育管理体系,确保对大学生党员长期有效的教育管理。  相似文献   
5.
王桂芝 《奋斗》2002,(9):13-14
加强学习,是我们党对干部尤其是领导干部的一贯要求,是提高干部素质的一条重要途径。江泽民同志曾经指出,面对21世纪的机遇和挑战,我们必须“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。最近,江总书记在为全国干部培训教材所作的序言中,再一次向全党发出了“坚持学习,加强学习”的号召,要求各级领导干部努力成为勤于学习、善于学习的典范,创建学习型社会,首要的是要建设一支学习型干部队伍。  相似文献   
6.
王桂芝 《学理论》2010,(7):70-71
宏大叙事的历史观是指重视历史进程的客观规律性,认为任何事物的发生都有一个最初本源和最终的目的,历史向着最终的目的进行有规律的发展与变化,并且在历史发展的过程中任何活动、事件的发生都有其因果关系方面的依据,即具有客观必然性,这是一种具有客观性、目的性、机械决定论和本源主义等特征的历史观。  相似文献   
7.
开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是党的十六大作出的一项重要战略部署,是贯彻落实十六届四中全会精神的一项重要举措。在这次活动中,组织部门既是具体的组织指导者,又是先进性教育的重要对象,肩负着重要的使命和责任。那么,组工干部应该如何保持共产党员的先进性呢?下面我们摘发部分组织部长撰写的文章,供大家参考。  相似文献   
8.
王桂芝 《奋斗》2004,(11):12-13
环境对一个地方经济发展起着举足轻重的作用,环境好,地方经济发展就快;环境差,本地投资者就会外移,外地投资者也会望而却步。在以往的工作中,我们经常能感受到,政府提出了许多好思路、好政策、好措施,但往往达不到预期的效果。追根溯源,重要原因就是政策执行上出了问题,执行政策不是从有利于改革发展稳定的大局出发,从有利于人民群众的利益出发,而是首先考虑部门利益和个人利益,对政府的决策部署合口味的执行,不合口味的就推诿扯志,拖着不办,讲条件,  相似文献   
9.
在世界历史发展的进程中 ,社会主义显示出巨大的优越性 ;中国特色的社会主义随着历史的前进不断发展、日益兴旺。  相似文献   
10.
哲学素养是一定的哲学知识、哲学思维能力和哲学品格的有机整体,在个人与社会的发展中起着不可替代的作用。高等学校哲学教育的目的就是要通过哲学素养的培养训练,使大学生能够达到一个较高的人格境界,树立正确的、科学的人生观和价值观。  相似文献   
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