高职院校课程治理现代化的框架构建与实施路径探讨

课程治理是高职院校治理体系建设的重要环节，是彰显职业教育类型地位的应然选择和培养高素质技术技能人才的现实需求。高职院校课程应以学生职业素养的养成为治理目标，以学校、教师、学生和用人单位为治理主体，以课程建设中的问题为治理对象，多种治理方式相结合构建治理框架。高职院校需组建责权明晰的课程组织机构，构建多主体参与的治理机制，完善治理制度，激发教师参与课程治理的动机，才能有效推动课程治理。     

高职院校课程建设的常见问题探析

课程是高职院校实现人才培养目标的重要载体。近年来，高职课程建设引发极大关注，研究成果颇丰，但也暴露出一些亟待解决的问题，具体表现为：课程设置合理性不强；团队建设聚力度不够；资源建设脱离实践需要；考核方式缺乏科学性等。本文围绕这些问题探析成因，提出一些解决思路，以期为高职课程建设提供借鉴。