思想政治教育过程的构成要素再探

自思想政治教育学原理诞生以来,理论界一直对思想政治教育过程的构成要素存在分歧,如何看待和解决这些分歧是深化对思想政治教育过程理论研究的必要。本文就思想政治教育环境和思想政治教育目标是否是思想政治教育过程的构成要素进行了探讨,认为思想政治教育环境不是思想政治教育过程的构成要素,而思想政治教育目标则是思想政治教育过程构成的要素。     

研究青年成才是一件具有战略意义的大事

青年既是我国现实社会中各行各业的先锋力量,更是祖国未来和人类未来的中坚力量。因此,对青年成才问题的研究,就具有极其重要的战略意义,尤其象我们这样一个青年人口比例高,而人才又缺乏的国家意义更重大。 一、从人才培养的来源来看 为了推动社会各项事业更快更好地发展,必须通过各种途径培养和造就各种类型、各个层次的人才。人才培养的来源按照不同的标准可以作不同的划分。如按照行业作标准来看人才培养的来源,社会要从工业战线培养人才,从农业战线培养人才,从科技战线和教育战线等行业造就人才。如以年龄作为标准来看培养人才的来源,我认为有三个方面:一是大器早成,即这些     

思想政治教育过程的构成要素再探

自思想政治教育学原理诞生以来,理论界一直对思想政治教育过程的构成要素存在分歧,如何看待和解决这些分歧是深化对思想政治教育过程理论研究的必要。本文就思想政治教育环境和思想政治教育目标是否是思想政治教育过程的构成要素进行了探讨,认为思想政治教育环境不是思想政治教育过程的构成要素,而思想政治教育目标则是思想政治教育过程构成的要素。     

邓小平高端人才培养途径思想述要

邓小平高端人才培养途径思想,突破了改革开放之初培养人才的思想框框和体制樊篱,从理论上较好解决了社会主义现代化建设迫切需要高端专业技术人才、优秀中青年干部以及高端青年人才问题,在实践中培养出推动我国经济社会发展的标志性人才群体.当今,我国综合实力大幅上升,小康社会的建设目标,要求我们进一步解放思想,坚持党管人才的原则,拓展与深化高端人才培养途径,整合高中低各层次人才培养途径.     

重庆市高端人才引进与培养发展战略体系研究

高端人才是重庆市实现统筹城乡改革和发展的核心要素,培养出、使用好这一资源是今后重庆市综合实力不断提升的一支重要力量.本研究通过深入调研,在分析当前重庆市高端人才队伍的现状和问题的基础上,设计了重庆市高端人才引进与培养发展战略体系的"高端人才国际化战略、高端人才产业高地战略、高端人才投资战略、高端人才安全战略"四大战略架构.这一战略通过完善相关政策体系,采取以重点工程为主要抓手,以提升高端人才队伍的创新能力、建设适应重庆市发展要求的高端人才开发体系、抓政策导向调整等措施来实施重庆市高端人才引进与培养战略.     

思想政治教育过程规律评析

回溯20世纪80年代至今,思想政治教育过程规律的研究进展分为初步探索、全面探索和发展三个阶段,具体研究分析和评介了思想政治教育过程的规律以及其基本规律和具体规律及体系等具有代表性的、不同的理论观点;在思想政治教育过程规律研究中应注意的问题有:思想政治教育规律与思想政治教育过程规律的理论分野问题、研究的方法论问题、以及思想政治教育过程规律体系的建构问题.     

思想政治教育资源研究综述

关于思想政治教育资源的研究,专家学者们提出了各自的观点.本文整理了思想政治教育资源研究的相关文献资料,从思想政治教育资源的内涵界定、特点与分类、作用、开发利用、整合等方面对其研究成果进行了梳理,最后指出了研究中存在的不足,展望了该课题的研究前景.     

思想政治教育过程规律的探讨

思想政治教育过程的规律包括内化规律、外化规律和反馈检验规律。这三条规律又都有自身的子规律。内化规律包括内在需要驱动律、主体素质支配律和教育方法影响律 ;外化规律包括主观精神参与律、外在环境制约律和内化外化反复律 ;反馈检验规律包括交互整合律和协调控制并存律。     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,探讨他的人才思想,对于深化对邓小平理论的研究和实施人才强国战略、实现中国梦都具有重要的理论价值和实践意义。本文重点研究以下几个方面的内容:"尊重知识,尊重人才"思想提出的背景及其基本精神;人才是社会主义建设事业和改革开放成败的关键,人才培养的重要性,人才培养的途经和标准;人才的发现、选拔和使用;邓小平人才思想研究的价值等。通过研究,丰富邓小平人才思想的内容,为实施人才强国战略、实现中华民族的伟大复兴提供理论指导。