公安院校“哲学课”考核方法初探

本文尝试为公安院校“哲学课”建构一种合理的教学模式，并对其功能、结构和特征作了理论阐释；由此出发，以课程考核改革为教学模式改革的路径，设计出一套“哲学课程考核方案”，并对该方案的具体实施进行了经验实证研究，得出了“教学模式改革以课程考核改革为路径是可行的”、“平时考核的力度和信度应当而且必须保持动态平衡”等一般性结论，提出了“‘哲学课程考核方案’能否成为‘哲学课程教学模式’的操作化方案”等问题。     

邓小平哲学思想特色初探

邓小平哲学思想与他的人品一样，独具魅力，特色鲜明，具体表现为： (一 )实事求是，注重实效，崇尚实干的唯物观； (二 )联系与发展综合思考的唯物辩证观； (三 )在坚持中发展，在发展中创新的唯物史观； (四 )生动具体，寓意深刻，世界观和方法论的有机统一观。邓小平哲学是毛泽东哲学思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义哲学。     

“五四”前后高一涵的人权思想

高一涵是中国现代政治科学体系的重要奠基者,作为“五四”启蒙运动中最显赫的一批“大众导师”之一,他又是少有的具备深厚西方政治学素养的专业人士,是继严复之后的又一学院派思想启蒙大师。对其富有特色的人权启蒙部分作一些疏理是一项有意义的工作。