对话交流要加强针对性

对话交流，是教师对学生进行教育的主要途径。不同的谈话对象，对谈话会有不同的心理表现，教师要针对不同类型学生的心理状况．有针对性地采用恰当的对话方式，才能提高对话的效益，取得良好的教育效果。     

兴山一中扶贫帮困从源头抓起

近几年来，湖北省兴山一中注重从源头上抓好扶贫帮困工作，既关注贫困生的现状，又着眼于贫困生家庭长远的经济发展，深入贫困生家庭在源头上扶贫，指导贫困生家庭创收致富，使贫困生从源头上增加了“活水”。     

兴山一中开展学生评教活动

近日，湖北兴山一中组织全校2800余名学生分别对142名专任教师的师德表现、专业技能、课外辅导、教学业绩等方面进行无记名问卷评分，90％的教师获80分以上优秀等级。