深圳弱势青年群体产生的原因及对策分析

加入WTO后的深圳弱势青年群体受到了很大的冲击,有主观原因造成,也有客观因素的影响。解决 弱势青年群体的问题,必须依靠政府、社会和弱势青年自身的努力。     

兵团铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴、功能定位、践行路径

铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一、民族团结和社会稳定的思想指引,这一重要论断关系新疆工作总目标的实现。通过铸牢中华民族共同体意识有利于增强兵团的职责使命、践行新时代党的治疆方略、满足各族群众对美好生活的精神需要。通过坚定各族群众对中华民族共同体的认同,并在此基础上,从内化于心、外化于行、固化于制三个维度考量,探索兵团铸牢中华民族共同体意识的践行路径。     

论高校思想政治理论课的性质

高校思想政治理论课是全面、系统地传播马克思主义理论的课程,是为青年学生健康成长、成才奠定科学思想基础的课程,是对青年学生进行思想政治教育的"主渠道"。高校思想政治理论课具有三个基本性质,即"思想性"、"政治性"和"理论性"。准确理解"思想性"、"政治性"和"理论性"的基本要求,认真梳理当前高校思想政治理论课教育教学在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面需要注意的问题,是提高思想政治理论课教学质量的必要前提。     

成人高校图书馆网络化建设的思考

成人高校图书馆在网络化的挑战面前既有劣势也有优势．其网络建设要坚持特色馆藏、数据库建设先行、内部网建设先行、提高本信人员素质、长远发展的策略．     

党员干部铸牢中华民族共同体意识的三重维度

铸牢中华民族共同体意识作为当前民族工作的主线,已经成为全党共同遵循的精神意志和实践指南。党员干部作为建设中国特色社会主义的主力军,通过铸牢中华民族共同体意识,可以更好地贯彻落实党的民族理论政策,坚定不移地推进中华民族伟大复兴的历史进程。从价值维度上来看,党员干部铸牢中华民族共同体意识,有利于其在思想上、行动上、精神上紧紧团结在一起。从认同维度上来看,通过“五个认同”的凝聚,可以进一步增强党员干部的“四个意识”。从实践维度上来看,通过开展“四史”学习教育,将理论教育和实践锻炼相结合,坚持“四个特别”好干部标准,健全考核评价机制,能够使党员干部将铸牢中华民族共同体意识融于心、落于行,进而使理性认同转化为行动自觉。